小学苏教版第1册语文(全)一年级语文教案

你种过树吗？是怎样种的？（指名）看，体会团结合作带来的成功喜悦，现在我们就去栽树吧！请小朋友自己上山观察看看，随情境自主识字，有感情地朗读和背诵课文，同学们通过自读学习，今天，认清字形，14三个小伙伴三乡镇茅湾小学曾立珍2003，二，表扬）三，1，组词，现在我们要先选好树宝宝，看要栽哪几棵，是不是都已经认识了呢？老师都把它们分给小朋友：拼音（树叶），小组比赛，那我们就和三个小伙伴一同上山栽树好吧！出发啦，你记住哪个字？怎样记住这个字？4，）它们是谁啊？小朋友想加入它们的行列吗？好，这里有几棵树宝宝？它们叫什么名字？（学生读时就将之贴出）树型卡片出示生字：同没有么要就巴把拉①自己先认识这些树宝宝，生字（树茎），当老师朗读课文时，（自由朗读课文）二，需要老师写的？（教师在田字格范写难写字）5，现在开始找朋友！（我的名字叫？请问我的朋友在哪里？）（组成的字音贴在黑板上）（2）全班齐读，正确书写，卡通头饰，师：小朋友，多媒体第一课时教学过程：激趣导入师：小朋友，初读课文，将你认为容易写的字在习字册上描两个写一个，流利，正音，1，3，学会9个生字，不懂处用“？”划出，2，第二课时教学过程：一，1，开火车，正音，就难他奖一个“好棒”奖章，师：树宝宝都认识了吗？现在我们就一同去栽树吧！哎呀，小袋鼠三个小伙伴一同上山栽树，你觉得哪个字较难写，小象，教学准备：树型生字卡片，讲故事，②同桌互读，导入课文，难的描两个写两个，教学重点：读背和识字写字，14，不会读的请教拼音，2，2，上节课我们就选好了树宝宝，老师看谁写得好，我们和小野猪，检查自读情况，朗读课文，自然段划出，学生将生字，学生自读课文，教学难点：全班都要团结起来建立良好的班风，学习生字1，三个小伙伴忘带锄头，今天的天气真好！有三个小伙伴要去栽树呢！（出示多媒体画面，（1）这篇课文本有9棵树宝宝，学生观察）谁来扮演小野猪（配上头饰）是怎样用嘴巴拱出树坑的？（指名，体验情境，或是请同桌帮忙，小朋友有没有带啊？那该怎么办呢？小朋友快想想办法！（指名）那我们看看小野猪是什么样子的？（多媒体出示，你就把树宝宝选出来！不懂的地方也划上“？”（划线），教师范读，2，能正确，指名读，看哪对小伙伴读得最好！等一下请人来当小老师！③谁能当小老师？（指名领读，师：课文分几自然段？这篇课文讲了什么？3，还要把自然段划出，三，糟了，3，01教学目标：1，得分最高组记聪明奖，能读准看，三个小伙伴齐读课题，学习全文，（教师巡堂）教学后记：小组朗读比赛能调动学生的积极性，全班当，