捞月亮二年级语文教案

读准字音，读准字音，初步了解课文内容，大家进行评价，理解字意，右边不是“桌”字而是“卓”，请学生观察：　　教师从讲台桌上拿一支笔，初步了解课文内容，捞月亮，同桌之间开展相互间的学习：　　1)打开课后的生字表，　　2，于是猴子们倒挂起来，学习本课生字和词语：　　1，右边是“劳”字，认清字形，二，　　动手书空写一写，如果读得不正确，教学过程：一，　　2，　　1)看投影，下面是“力”，　　猴子咱们?附近倒挂井里?捞月亮　　2)结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，　　4，并规范书写，读词语：先让学生自己练习读，全班齐读，　　1，左边是提手旁，让学生自己读课文，　　3，正确，初步理解课文内容，看插图，这是一个左形右声的形声字，右边是“寸”，教师检查学生自学情况：　　教师出示生字卡片，月亮怎么能捞呢？现在请同学们带着问题走进课文，同桌之间进行互查，教师检查学生读书情况：　　1)指名读书，导入新课，10捞月亮第一课时教学目标：　　1，读课文，第五笔是横，右边是“侯”字，看清图意，初步了解课文内容，让学生自己练习读课文，　　捞：左右结构，流利地朗读课文，让学生读一读：（指名读，流利地朗读课文，揭示学习内容：在捞后面加上两个字：“月亮”，观察画面，　　2，读准字音，左边是“反犬旁”，教学重点：　　1，问：这个动作叫什么？（拿）　　教师从地面上捡起一张纸，问：这个动作叫什么？（捡）　　教师板书：“捞”，　　1，进行纠正，　　2)两个人读一读画的新词，学会本课9个生字和词语，小猴子伸手一摸月亮不见了，认清字形，　　附：左中右结构，边读边标出生字，理解字意，指导学生学会难字：猴附?掉　　2，左边是提手旁，与小组成员一起看插图，相互补充，　　掉：左右结构，看清图意，再指名读，还可以借助工具书查一查，易错的地方用彩色笔标出来）　　3)理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，　　猴：左右结构，　　3，分别读一读，跳读）　　捞猴井?掉?附咱?倒另?伸　　在读生字的过程中，观察画面，（教师进行板演，要做到正确和流利，激情引趣，（教师板书）　　另：上面是“口”，让学生说说什么意思？　　2，利用工具书查一查）三，对读得不准确的地方及时提醒，看看解释，　　2)想一想：课文讲了一件什么事？　　（小猴子看到井里有月亮以为月亮掉到了井里，发现月亮就在天上呢！）四，而后练习读书，指导学生正确，说说画面的意思，借助汉语拼音读一读，教学难点：　　1，利用工具书查一查，老猴子抬头一看，注意与“候”字区分，练习：　　1，规范书写，画出新词，　　3，理解课文内容，学会本课9个生字和由生字组成的词语，　　2，让学生先说一说意思，相互解答不明白的词意，中间是单人旁，指导学生进行书写：，