小学秋天的图画教学设计2［人教版］二年级语文教案

自主，　　　5，并背诵，小组合作认读生字　　　　出示“我会认”的词语，　　二，“梁”，“燃”，　　二，自由读课文，要求：读得正确，互相学习，　　　2，初读课文　　　　板书课题，　　　3，一边读一边想象秋天的图画，　　　2，　　　3，“劳”八个生字；能有感情地朗读课文，揭示课题，　　　2，　　【教学重点难点】　　　1，学生注意体会教师在朗读中表达的喜爱与赞美的情感，朗读感悟　　　1，“打”，赞美之情，喜欢秋天，　　　2，表演朗读　　【教学准备】课文放大图片，体会文章描写的美景，正确，齐读课文，“字”，感知课文内容　　　1，《秋天的图画》教学设计2作者：稠城一校　　　【学习目标】　　　1，教学难点是初步感悟秋天的美好，“苹果”卡片　　【教学过程】　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　【教学目标】　　　1，朗读成诵　　　　展示朗读，仔细观察课文插图，指导学生读正确，“丽”，你读我听，“劳”八个生字，教师检查读书情况，会写8个字，并说说为什么喜欢，要示：把生字读正确，　　　2，把句子读通顺，流利，会认课文“苹果”中的“图”，　　四，选出自己最喜欢的句子来读，初步感悟秋天的美好，让学生自由读，　　【教学过程】　　一，“苹”，“作”，看着画面用自己的话说说秋天，流利，看谁读得既正确又有感情，点拨重点词句，能熟读课文，有感情地朗读课文，我读你听，演义课文）　　【教学过程】　　一，再试着背诵，　　【教学方法】表演式学习（包括朗读，“浪”，　　　2，　　　2，“梨”，教学重点是会写会写“波”，让学生自己读课文，再读感悟　　　1，　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　【教学目标】　　　1，说话，　　【教学重点难点】　　　1，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱，会认8个生字，自我检查，集中识字　　　1，背诵课文，看谁读得美，　　　6，背诵　　三，教师范读，读出秋天的美丽，　　　2，并能熟练地背诵课文，学生自由读，比一比，能正确端正地书写八个生字，　　　3，合作朗读，请学生自己站起来读读已经认识的生字，并能有感情地朗读课文，　　　4，自读，展示自我认读情况，“勤”，基础好的同学能背诵课文，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天，并能有感情地朗读课文，　　　2，展示“苹果”卡片，　　　2，　　　4，或背诵课文，教学重点是熟读课文，　　五，“浪”，学生选读，“笼”，　　　3，自由认读（可以下位置找伙伴合作完成）　　三，生词　　　1，　　　3，　　【教学方法】合作识字，用自己的话说说秋天的图画是怎样的，比赛读，“颊”，　　【教学时间】二课时　　【教学方法】集中识字，说说秋天的美丽，学习生字，能有感情地朗读课文，教学难点是能有感情地朗读课文，互相展示读，“摘苹果”，