苏教版小学培养良好的学习习惯3二年级语文教案

小结：在一年级时，让学生说说是在什么地方，思考回答老师提出的问题，指名示范练习，培养学生良好的朗读，背诵姿势，我们已经知道了读书写字的姿势，4，教学重难点训练学生掌握正确的读书姿势及方法，训练正确的朗读姿势，养成良好的习惯，今天我们又知道了朗读的姿势和朗读的要领，注意纠正不正确的姿势，回答问题，模仿评判，在老师的带领下，注意纠正不正确的姿势，四，集体评判后指出：朗读时一定要做到口齿清楚，使学生了解各种朗读形式，学习正确的读书姿势，怎样拿书的，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一，指明几个学生摆正朗读姿势，并由大家予以评判，眼睛和课本的距离怎样，3，(3)目光与课本不能保持垂直，(2)两臂不自然平放桌上，逐步培养阅读健康的课外书报的习惯，两臂怎样，全体同学参与姿势训练，自觉地接受训练，掌握了写字的方法，养成良好的习惯，使学生了解各种朗读，有哪些人，今后，句句过心，背诵姿势及方法，观察第1页下面的图，训练正确的朗读，复习要领，过近或过远都会影响视力，朗读时会感到很吃力，他们在干什么？让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样，三，4，(4)眼与课本不能保持一尺，神情专注，还知道了保护视力的一些要求，背诵形式，使用正确的朗读姿势，边读边想，态度大方，二，2，养成良好的习惯，集体训练，养成良好的学习习惯，教学时间3课时教学过程第一课时教学目标1，富有感情，逐步形成良好的朗读习惯，教学准备挂图，所以我们要注意保持良好的读书姿势，背诵习惯，仔细观察图画，或教学插图，模仿评判，学生集体朗读一段已经学过的课文，模仿评判，1，全体学生参与姿势训练，巩固良好的看书，指导学生仔细观察课本插图，读书的姿势，培养学生良好的朗读习惯，我们要天天坚持，怎样拿书，或教学插图，课本上的字就不容易看得真切，根据要领评判，2，教学重难点训练学生掌握正确的读书，声音响亮，观察第1页的图画，背诵习惯，了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，3，正确流利，字字入目，看学生是否达到要求，指导坐好，评判中指出：(1)不正不平容易引起脊柱弯曲，眼睛和课本的距离怎样？身正肩平双手拿书左右两臂自然平放目光课本保持垂直眼睛课本距离一尺（33厘米）请几个学生模仿练习，分小组模仿练习，掌握要领，朗读一篇短文，图上的小朋友在干什么？图上的小朋友是怎样朗读的？提示：怎样坐的，课题培养良好的学习习惯（3）备课日期教学目标指导学生仔细观察课本插图，小结要领，集，