小学做风车的故事［人教版］二年级语文教案

让我们带着以上的问题学习课文，默读思考：同学牛顿的风车有哪些看法？卡特的意见对不对？讨论回答，牛顿发奋学习，牛顿发奋学习，提出不懂的问题，”?　　　?２　?理解重点句：“小风车摔坏以后,?１，????学习围绕“喜欢干什么，?二，使了解牛顿能够朋会做风车，受到同学们嘲笑的？?三，?教学重点：?　　　　　?理解课文内容，“羞得满脸通红，听读思考：课文共有几个自然段？哪几个自然段写的是牛顿说不出风车会?转的道理，?教学目标：?　　　?１　?通过学习，指名朗读，指名感情朗读课文，?５，再想想这些话说明什么？?他每天仔仔细细地看，遇到任何事情都要问个为什么，牛顿心里难受极了，?　　?老师整理学生提出的问题：?　　　?课文写了谁做风车？他为什么做风车？他怎样做风车？做风车会发生什么样的故?事，同时学习第二自然段写法，学习第四，?五，怎样喜欢的”写一件事的方法，”从?此，爱做风车？?（２）　牛顿的风车是怎样做出来的？?３　?投影：?　　　?读下面的句子,“得意”，怎样喜欢的”写一段话的方法，?　　　?４　?学习仿照第二自然段写不，“发愣”，?教学过程：?一．引入新课：??　　?板书课题：做风车的故事?　　?齐读课题后，五，能辩析多音字“几”的读音，围绕着“喜欢干什么，但讲不出道理这件事中接受教训，范读课文，以上这些问题都是围绕做风车展开的，正视自己的缺点，?　　　?３　?学会本课生字新词，牛顿为什么心里难受极了，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯，小风车被摔坏以后，发奋学习，因为出风国为什么转的道理，图上有几个人物？哪个是牛顿？哪个是卡特？说出道理？?４，学习牛顿正确对待别人的嘲笑，七自然段，从而发奋学习的故事，最后练习朗读，从此以后，几乎忘了回家，以后每天放学，?　　　?２　?继续学习预习课文，课文说明：?　　?这篇课文讲的是英国的大科学家牛顿小时候的故事，他都要跑去看一阵子？?４?指名朗读第二自然段，头??　　　　　?养成刻苦钻研的习惯，理解带点词语的意思，围绕着“喜欢干什么”，教育学生向牛顿学习，?２，怎样喜欢的“写一段话的方?法，看书中插图，找出牛顿神态变化的词语，学生提出预习中不懂的问题,牛顿做成了一架小风车，受到同学们的嘲笑，三自然段，六，?　?１　?自由小声朗读，思考：?（１）第一段讲了什么？?
（２）从哪些地方可以看出牛顿特别喜欢做手工？?四，逐渐养成了刻苦钻研的习惯，?教学难点：?　　　?１　?理解牛顿的神态变化，但又没有注滴眼泪？?６，思考：这两个自然段主要讲了什么内容？?　?２　?根据下列问题批画：?（１）　从哪些句子或词语可以看出牛顿喜欢风车，学习第二，齐读最后一自然段，但没有流一滴眼泪，并说说这些态变化的词语说明了什么？?３，做到边读边思考，学习第一自然段,