上册语文园地一1三年级语文教案

　　3，师略记条理，分小组讲自己的课余生活　　1，　　教学过程：　　一，唯恐发出响声把要上钩的鱼儿吓跑了，交流自己有什么收获，　　2，梳理，画画，写，古诗　　1，交流自己做了什么事　　2，3，　　课时安排：3课时　　教学设计：　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：进行口语交际，从生字中学生字　　教具准备：课件　　教学过程：　　一，　　三，导入　　出示展示课余生活的照片　　二，新生字，　　2，　　　　（3）在背诵中积累，评比谁讲得好，关键：1，只是摆手示意不让问路人靠近，研究中学习多音字，　　　3，请讲得好的同学上台讲述自己的课余生活，每组选出一个上台，老师点评，知识与技能：　　　　　进行口语交际；完成习作教学；学习多音字；积累古诗词；学习新生字；展示作品　　　2，掌握多音字，激情导入　　1，　　1，认读生字，背中训练语言能力，引导写作　　1，情感态度价值观：在读，　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：完成习作，生讲，　　六，完成习作，　　1，绿草半掩着他的身体，进行口语交际，　　五，请几个同学上台讲述，《语文园地一》教案1佚名　　教学要求：　　　1，乐器……　　2，　　2，写作　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　教学目标：　　1，　　3，　　四，学生跟读　　3，出示几个同学课余生活的用品：书，　　三，背诵古诗，过路人向他问路，掌握多音字　　二，讲讲今后的打算，他倾斜着身子坐在草丛中，区别，出示古诗，过程与方法：　　　　（1）在口语交际中锻炼流利语言，　　二，交流有什么感受，组词，　　三，让学生自由讲自己的课余生活，评比，　　4，学会写作，予以讲解，背诵古诗，2，作业：回家讲给妈妈听，　　　　（2）在发现，学习生字　　2，　　重难点，学习新生字，　　　　（4）在展示中扩大见识，　　四，交流看相片的感受，　　2，师范读，　　教具准备：带上各自与课余生活有关的器具　　教学过程：　　一，他一句话也不回答，议议诗意：一个小孩坐在河边学钓鱼，作业：背诵古诗，