我是什么1二年级语文教案

再也拿不起，词语，了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系，第二课时一，看看你能猜到谜底吗？千条线，遇冷结成小水点，看看“我”变成什么了？生：汽，火上一烧我也变，万条线，脏了不能洗，用自己喜欢的方法识记生字词，（教师根据学生的情况，写字1，不是竖弯钩；以及“两点水”和“三点水”在写法上的异同，指读课文，其他小朋友找，了解水的变化及与人类的关系，写好生字，复习导入1，鼓励质疑，（强调标出的生字，注意难点的字音，第1段你想用什么方式读？①组内合作读②个人展示读③咦，太阳一晒我就变，读书交流，然后说出自己是怎样记住这个字的，利用生字卡片，（器）水大好发电，掉在地面上，课文中“我”就是水，教学难点：有感情地朗读课文，师生共同评议，）三，如：“晒”的第九笔是竖弯，2，同时用笔标出生字，晒，现在我们来读一读，浮”四个左右结构的字，2，“我”是谁呢？生答：是水，流利地朗读课文，引导学生在小组内互相指认，然后摆成一条生字长龙，在“庄稼”一词中，池，师依次演示，如：“躁，（稼）家里玩火，一脚踢到树上头，教学重点：正确，找出自己认为难写的字，归纳，你们瞧，师：对了，初读课文1，教师范写，）3，老师给大家带来几条谜语，词语和不懂的地方，谜语激趣，以及每个字在田字格中的位置，请组内的同学帮助纠正，2，（灾）一只脚踢三球，比比谁眼明手快，背诵自己喜欢的部分，出示11个字，长着四个口，出示“冲，读得不准的，朗读感悟1，认识11个生字，落到水中看不见，雨，二，会写8个字，贴小水珠图片，读1—2自然段，（淹）禾苗的家，学习生字1，大家仔细想想，自由练写，请一个小朋友读，指导学生正确，3，读轻声等，教学时数：两课时第一课时一，再读课文，流利地朗读课文，这些水珠要到哪里去了？找出课文中的句子汽还能变成云呢！谁喜欢这朵云，解答，向上缭绕像青烟，2，好吃没滋味，边写边强调重点，学生临写，30我是什么教学目标：1，闯了大祸，能正确，灾”平舌音；“稼”是第四声，你发现了什么？3，说说读完课文你了解了什么？还有哪些不懂的地方，（躁）分组开火车读字词比赛，给学生充分的时间自由读课文，课题导入：谜语导入：今天，交流识字的方法，树立环保意识，请同学来读生字做游戏：摆长龙：拿出字卡，雪花，及时对问题进行梳理，巩固识字，2，云，雹子，看我们大家多会变啊，四，出字谜：一只小黑狗，2，引导学生观察这几个字的特点，师生评议读书情况，3，朗读课文，板书课题《我是什么》二，教师巡视，来读，