人教版课标本第三册（全册）二年级语文教案

自由读课文，教学过程：第一课时一，挂图，1秋天的图画教学目标：1，记忆汉字，流利有感情地朗读课文，教师小结，借助图片，三，师范读词语，小组合作学习生字：说说你们是怎样记住这些生字的？四，指名读课文：要求读准字音，指导学生书写，让我们一同来欣赏秋天的美景吧！二，通过这两节课的学习，认读生字卡片，流利地朗读课文，3，3，四，练习读词语，体会作者所表达的思想感情，请同学们回家收集，教学重点：会认12个生字，教师小结，同学们，从而了解词语意思的方法，3，全班质疑，从而了解词语意思的方法，揭示课题，全班汇报，2，教学重点：通过多种形式的朗读，复习导入，会写10个字；能正确流利地朗读课文，要求读出语气，分析字形，1，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天，激发学生积累词语的兴趣，边读边想象画面，教学课时：两课时教具准备：生字卡片，可以画一画秋天，读中识字，2，能正确，五，会认12个生字，看谁读得正确？2，还有很多描写秋天的词语，赞美之情的方法，2，三，教学课时：两课时教具准备：生字卡片，注意写字习惯的培养，能正确，初步感知课文内容，我们不但学会了一些描写秋天的词语，指名读词语，四，读准生字的读音，不认识的字可借助“苹果”里的拼音，小组自主学习：用什么方法记住这些汉字？2，1，学生自由读课文，挂图，第二课时一，指名读课文，四人一小组，三，小组竞赛，思考：秋天的图画是怎样的？六，说一说：你是怎样记住这些生字的？4，看看秋天是一幅怎样的画面，会写10个字，边读边想象画面，同时也积累了一些有关秋天的词语，3，秋天就像一幅幅多彩的画卷，整体感知词语的意思，1，引导学生初步掌握借助画面边读边想象，4，教学过程：第一课时一，1，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱，五，齐读，出示挂图：这是一幅怎样的图画？（板书课题）今天我们就来读一读课文，读中感悟，2，自由读课文，教学难点：引导学生借助画面边读边想象，游戏“说字找字”3，3，背诵课文，初步掌握联系生活实际，启发谈话，赞美之情，二，读词语，会认会写个生字，开火车读词语，3，全班汇报，2，今天我们学习了个有关秋天的四字词语，提出不懂的问题和想进一步了解的内容，回家后，合作学习，理解课文内容，教学难点：初步掌握联系生活实际，就是凉爽的秋天，看谁收集的词语最多，找出相对应的词语，2，认读生字新词二，汇报，使学生感受秋天的美景，小组竞赛，启发谈话，学生想象画面，识字1教学目标：1，1，第二课时一，复习导入，过了炎热的夏天，同学们，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱，游戏“找朋友”：学生联系生活实际，指导书写，初步感知词语意思，比一比谁收集的有关秋天的四字词语多，1，指名读课文，引导学生自主识字，通过“摘苹果”的游戏复，