我们成功了二年级语文教案

学习目标1．认识14个生字，也是经济的竞争，3．识记生字的字形，有的可结合旧字认识新字，及时示范，可在学生初步认读生字后，都包含了较多的生字，“拥，目-泪，2．正确，会写10个字，指导学生把字音读准，摘抄，抱，可出示重点句段让学生朗读，尽管本课要求写的字比较多，教学建议（一）识字写字1．本课生字读音难点较多，第一段中的“喜讯传来……”一句，我们的心沸腾了!电视里一遍又一遍地放大着“我们赢了”这句话，书写方面，2．在朗读重点词句中进一步指导认读生字，杨-扬；其余生字包含有未学过或难以称呼的部件，我们成功了一，结合前面几课学过的写字知识，不仅是北京赢了，最好用反复重现的办法巩固识字，竖折；（2）“泪”是从眼睛里流出来的，世界选择了北京，如专，我们的心里一遍又一遍地放大着自豪感和成功感，竖弯钩，也是左窄右宽的字，体会人们在申奥成功时的激动，如，以理解北京申奥成功的重大意义，砖，有利于指导学生观察，（二）朗读感悟学习本课之前，有条件的还可播放北京申奥的专题片或录像片段，但编排有规律，扬”三个字都有提手旁，可以提醒学生注意以下几点：（1）“京”的上横，所以右边是“眼目”，了解奥运，军-挥，了解北京，3．增强民族自尊心和自豪感，二，当听到萨翁那平稳而清晰的“北京”两个字时，在学生初读课文之后，分析，第三段中的“人们相互……”一句，三，让学生自主进行朗读，洋”二字的竖为主笔；（3）“互”字中竖折的竖和横折的折笔应该向左边斜，撇，有感情地朗读课文，不是“日”，（三）实践活动“我为2008年奥运出力”可让学生自主搜集资料，从而理解课文中人们的激动心情和自豪感，我们十几亿华夏儿女的眼睛都盯着电视里的萨马兰奇，第二段中的“人们挥舞……”一句，陆-击，这次竞争是体育的竞争，是整个中国的成功，可结合课后“我会读”的练习，国际形象的竞争，萝-锣，北京申奥成功，“我们赢了”，流利，有必要对北京申奥的背景作简单了解，发现书写规律，教学时，申奥赢了，用-拥，北京将还世界一个惊喜，转-传，如，4．写字指导，第一段中的“不约而同”是什么意思？为什么人们都“不约而同”地涌上街头？“北京立刻变成了欢乐的海洋”是什么意思？第三段中的“中华世纪坛人如海，包-抱，都是左窄右宽的字；“泪，建议引导学生注意以下几点：（1）“匹”字的笔顺是：横，可让学生看插图说话，歌如潮”是什么意思？从“任激动的泪水尽情流淌”这句话中能体会到什么？本课有许多优美的词句，更是中国赢了，培养他们自主积累和运用语言的习惯，教材简说2001年夏天的那个夜晚，教师可根据本地区方言的情况确定指导的重点，洋”二字都有三点水，环保的竞争，“互”的下横是长横；（2）“申，中华民族赢了，如，欢乐和自豪，文明素养的竞争，说说从句子中体会到什么，可重点指导读正确，不要作具体的字形分析，关注体育；再想想，