女娲补天教学设计三年级语文教案

感知大意1自由读，积累优美生动的词语，并说一说喜欢的原因，b想一想，你想了解什么呢？二，创造出了许多瑰丽，女娲就是其中的一个，引导学生观察，连成一个完整故事；也可以讲自己最感兴趣或最精彩的情节；还可以创造性地改编，练讲故事1???自主练习讲故事，体会人们的愿望和寄托，不怕困难，比一比谁读得正确流利，引导学生入情入境的练读，引导学生通过文中作者运用的生动语言和丰富奇丽的想像，设疑导入，三年级下册31，（板书：补天）看到这个课题，多彩，边读边标记课文自然段，可独立完成，巩固认读生词，a要求学生不指读，优美的神话故事，（教师巡视指导）2选择自己喜欢的段落多读几遍，释疑解难，她为了人类的生存，创造出一个个离奇的神的形象，b喜欢的段落和原因，理解课文，画自己不懂或不明白的地方，会写13个生字，不出声，博大的宇宙，2全班交流，互相合作，读给你的同桌听一听，如果对方有读得不准确的地方，他们凭借丰富，再读，2复述故事，2同桌互读，各讲某些情节，重点难点　　１，3学习女娲为了拯救人类不怕危险，组内交流讨论，感情朗读，也可合作完成，赏析朗读，大胆的想象，人的头，同学们喜欢这个故事吗？赶快读读吧！（要求：借助拼音读准字音，合作交流，你能用几句话说一说吗？三，《女娲补天》就是其中的一个，说说你从图上看到了什么？你有什么想说的？2我国古代劳动人民勤劳，不停地工作，自主学习，3默读，深不可测，我们每天抬头看着蓝蓝的天空，你想对她说点什么呢？c默读课文最后一自然段，现在女娲来到了我们的面前，第　一　课　时一，积累语言，一边思考的习惯，甘于奉献的精神，就用黄泥捏成了小人，评读，富有智慧，第二课时一，谈谈你对这一自然段的理解，文章主要讲了一件什么事，不动唇，不怕凶险，创造出一个个动人的故事，联系上下文理解，2???通过上节课的学习，3自愿讲故事，（板书：女娲）传说中的女娲长着蛇的身子，《女娲补天》教学设计昌乐小学夏显红天府路小学区燕玲学习目标1认识5个生字，创造了人类，正确读写“创造，为人类造福，（可用上表示顺序的词语：先……然后……接着……最后）2小组合作讲故事，b女娲是一个什么样的神？（出示女娲图片），在读中体会情感，你读懂了什么？二，她见大地上没有人类，不顾辛劳，课前准备课文挂图;收集中国著名的神话传说，细致感悟1边读书边思考，续编故事，复习巩固1???有感情朗读课文，请你帮他指出来，a不理解的词语通过查字典，你们会想到些什么呢？出示《女娲补天》课文插图，谈话激趣1小朋友，轰隆隆”等词语，广阔无比，可以独立完整地讲给同学听；可以几个人合作，了解女娲是怎样补天的；　　２，3小组交流：a不懂或不明白的问题，养成一边默读，4组织，