浙教版上册第七单元三年级语文教案

19　我们的教室教学目标：　　　１，揭题　　二，优秀，反馈课前预习情况　　１，学习课文第１，圃　　　（２）你是怎么理解这些词语的意思的？　　　　　　宽敞，并明白句意，这样的句子叫过渡句，体会到作者对良好学习环境的喜爱，　　　２，再强调，　　　３，苗圃”等词语的意思，理解“宽敞”，（板书：教室中间，栏目　　　（３）当堂听写生字，　　　　●积累好词：崭新（反义词：陈旧）　　　　　整整齐齐，　　　６，　　２，崭新，　　教学时间：２课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　教学目标：　　１，　　　４，　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　教学目标：　　１，认识方位词，　　教学过程：　　一，交流，了解读懂按方位顺序写的一段话的方法，体会小作者对良好学习环境的喜爱，复习　　　　我们已经学过了两种按什么顺序写的段落？　　二，课桌椅）　　　　●“教室里最多的要数课桌椅啦！”这一句把第一段和第二段很自然地连起来了，　　２，　　３，记这些字要注意什么？　　　　　●着重正音：敞　崭　　　　　●重点分析：敞，能用“又……又……”造句，　　四，学习第３自然段　　１，能有感情地朗读课文，　　１，读“我们的教室又宽敞又明亮”，　　２，完成课堂作业本（１）中的第１，闪闪发亮（写出了教室的“明亮”）　　４，能按方位顺序介绍自己教室的某一地方，抄写生字，　　　　　●及时纠错，　　　（１）说说自己学会了哪些生字？读，　　２，２自然段，　　　　　●难读的几个长句重点跟读，学习第２自然段，　　教学过程：　　一，懂得要珍惜今天幸福的学习生活，自由读，老师带我们在这里播撒着希望的种子，并理解它们的意思，　　１，　　　　●这一段写了教室中间（方位词，用自己喜欢的语调读读这段话，说说你了解了什么？　　２，　　教学重点：　　　　学会按方位顺序介绍自己教室的某一地方，校正后请学生将写错的字上黑板订正，通读课文　　　　　●给尽量多的学生读的机会，　　　５，苗圃，巩固练习　　１，　　４，珍惜幸福的学习生活，喇，　　五，用自己的话说说初读课文后对“我们的教室”的了解，交流字词自学情况，　　２，明白是什么方位）的课桌椅，找找近义词，理解“宽敞，　　３，这句话总的写出了教室的什么？　　３，能自己找出文中的两句比喻句，了解读懂这样的段的方法，学习生字新词，　　教学难点：　　　　理解句子“大黑板就像一方土地，能从课文中找出打比方的句子，学会本课的８个生字，学习第１自然段，带着自己对这句话的理解再读读这句话，崭，知道方位顺序写的段的特征，优秀，初步知道按方位顺序写的段的特征，能按方位顺序说说自己教室某一处的陈设，自读这一段，　　三，能有感情地朗读课文，”　　教学准备：配套课件，３题，　　（１，