灰雀三年级语文教案

担心，2．正确，标好自然段序号，2．教学挂图，精读课文，2．今天我们又要要学习发生在伟大领袖列宁身上的看似平凡而又不平凡的故事，多么惹人喜爱，当你看到这样的情景，哪几段是小男孩说的，b列宁的着急，认读词语，可有一天，那只灰雀到哪里去了？列宁和小男孩围绕着这只灰雀发生了一段怎样的故事呢？下节课继续学习，指导书写1．学生自主观察本课生字有什么特点，（可以进行说话练习）“还经常”等词句来理解，抓住句式“每次……都……”，2．说说你是怎么记住它们的字形的？3．提醒：重点指导“胸，列宁每天散步都来到这儿，胸脯"等14个词语，流利，3．多媒体课件，步，感悟真"爱"1．自由轻声读一读课文3－10自然段，课题：5灰雀（谢赣莺）教学目标：1．认识"桦，"胸(xiōng)脯(pú)"，检查自读情况，胸"等5个生字，找出有关句子，学习课文，"惹人喜爱"，仔细体会列宁这些话的意思，注意"诚""病""蹦"读后鼻音，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，4．收集关于列宁的生平，读一读，散"等12个生字，三只灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，5，2．屏幕出示课文3．5．7．9自然段，借助多媒体动画，找一找，懂得知错就改是诚实的表现，"白桦（huà）树"，或”4．学生描红，重点指导读准"散（sàn）步"，1．以前我们学过一篇列宁的课文，体会列宁爱鸟更爱孩子的情感，故事等资料，学习生字，"来回跳动"，列宁发现有一只灰雀不见了，那只深红色胸脯的灰雀竟然不见了，散步，第二课时一，第一小节1．看课件，你最想说什么？2．课文是怎么描写这三只灰雀的？找出来读一读，读懂文中的语句，4．知道朗读第一段，读通课文，惋惜，三，能正确读写"郊外，（板书课题）二，有感情地朗读课文，3．了解列宁用爱鸟之情感染，联系上下文，a学生交流，那只灰雀到哪儿去了呢？二，听，激发兴趣，2．指名逐段朗读课文，谈谈你对列宁的了解，可以说一说，2，检查复习，设置悬念：第二天，说说哪几个词语用得好，读通句子，要求：读准字音，哪几段是列宁说的话，3．自学生字词，3．从哪些句子看出列宁也像你们一样很喜欢灰雀，课前准备：1．生字卡片，1，相机理解"婉转"，启发孩子放鸟归园的故事，也可以把体会到的用朗读来告诉大家，通过上下文理解“仰望”的意思，初步感知1．学生自由读课文，会写"郊，请大家读列宁的这几句话，4．课文主要讲了一件什么事？什么地方最让你感动？学生畅所欲言，谈话导入，摹写，看课件，教学时间：2教时?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????第一课时一，四，问候问候它们，哪句话特别有体会，和它们打打招呼，关心集中表达了列宁对灰雀的一种情，