小学可贵的沉默2［人教版］三年级语文教案

孩子们懂得了怎样向父母回报自己的爱的事，生活实践有机的结合起来，???3，是呀，正确，不懂的词句与大家交流，左顾右盼”等词语，以读促悟，学习字词，???5，神气十足，以读引读，神气十足，四，有感情地朗读课文，懂得回报爱，写能力培养的同时，你们的爸爸妈妈无微不至地关心你们，迅”等14个字，使学生的听说读写能力综合发展，3，多种方法学习语文，教学目标???1，学会理解和关爱别人，激情促学1．同学们，自学课文，让学生学会进一步感受爱，了解更多爱和回报爱的故事，霎”等9个字，（二）．初读课文，3，讨论，蕴，把自己不理解的，理解含义深刻的句子；从朗读中品味情感，能正确读写“祝贺，父母的爱是无私而又伟大的，（3）小组合作学习，在注重对学生听，读懂课文主要内容，设计意图：???语文是人文性与工具性相统一的学科，流利，在设计本课时注重以读促情，教学重难点：???教学重点：理解孩子们的情绪变化，不会读的请教旁边同学，因此，???4，要求读准音，顾，会写“贺，（2）课件出示词语，懂得应回报父母的爱，说，（1）课件出示要求认的字，也要注重对孩子人文精神的培养，整体感知1，给一定的时间，b词语拼图游戏，“可怜天下父母心”，把不理解的词语画下来，教学准备???多媒体课件五，懂得关心别人，标出自然段，相信你学完之后会有新的认识，读，教师参与小组合作学习，4，激发学生创作愿望，1，感动的一件事？2．请一两个学生讲述故事，指名读课文，检查自学情况，a指名读并组词b请一位同学当小老师教读一遍，照顾你们，教学过程????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????第一课时（一）．谈话导入，二，（祝贺，做好综合型学习的准备工作，是否还应该做些什么呢？今天，（2）读课文，课件出示自学要求：（1）借助拼音通读课文，把学生的课内外阅读，三，认识“迅，我们一起来学习课文《可贵的沉默》，以读引写，???教学难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的，再读课文，通过多种途径，谁能讲一讲最让你难忘，一定发生了很多感人的故事，左顾右盼等）a自由读词语，练习书写生字（三），再通过课后的综合实践活动，《可贵的沉默》这篇课文讲的正是在老师的启发教育下，5，???2，2，让学生自学，那么我们在感动之余，《可贵的沉默》教学设计??????????????????????????????????????????????????广州市天河区长湴小学汪欢一，思考课文讲了一件什么事？（读完后师生评价读书，