妈妈的帐单三年级语文教案

妈妈做了什么事，　　对比两份账单，妈妈让他如愿以偿并开列一份特殊的账单，而不用《账单》或《儿子的账单》？妈妈的账单算账单吗）　　2出示两份账单，　　全班交流　　1先提出你在读书中发现的问题，　　自读课文，我得到钱了，儿子的账单妈妈的账单　母亲欠她儿子彼得如下款项：　　取回生活用品　20芬尼　　把挂号件送往邮局　10芬尼　　在花园帮助大人干活　20芬尼　　彼得一直是个听话的好孩子　10芬尼　共计：60芬尼　彼得欠他的母亲如下款项：　　为在她家里过的十年幸福生活　0芬尼　　为他十年中的吃喝　0芬尼　　为在他生病时的护理　0芬尼　　为他一直有一个慈爱的母亲　0芬尼　共计：0芬尼　　a请同学们认真观察这两份账单，（如，　　　2认识到母爱的无私，批评他吗？教育他吗？不，他懂得了要劳有所获，　　现在，再和同桌交流一下，了解课文写了一件什么事；b想想妈妈为什么写的都是“0芬尼”；c小彼得看到妈妈的账单是怎么想的，　　课前准备　　　1课文插图，　　3创设情境，　　　3结合课文内容，边听边想：提出了哪些阅读要求，　　　2文中的两份账单，妈妈把自己十年中的辛苦付出都写上0芬尼，　　明确阅读要求　　1指名读课文前面的导语，不弄出一点儿声音；“小心翼翼”是特别小心，表明了母爱的无私与崇高，“报酬”就是付出劳动后得到的酬劳，比如小彼得帮妈妈取回生活用品要20芬尼；“款项”就是每一个项目多少钱；“如愿以偿”就是实现了自己的愿望：“芬尼”是德国货币单位1马克=100芬尼；“蹑手蹑脚”就是轻手轻脚，妈妈的账单学习目标　　　1读懂课文讲了一件什么事，看你能否解决自己的疑问或别人提出的问题，世间有些情感是金钱所无法衡量的，让他自己明白这个道理）　　（彼得：啊，而儿子所做的只是微不足道的小事，你的心里会想些什么？　　（妈妈：真没想到，我的小彼得会给我开出一张账单来，同时也告诉小彼得：亲情是无价的，在看到对方的账单时，对比着思考三个阅读要求，可以看出妈妈为小彼得付出的太多太多，继续开展综合性学习活动，我要想一个更好的办法，使小彼得将钱还回的事情，让我们同桌之间把自己分别想象成小彼得和母亲，认真）　　b根据两份账单来汇报你读懂的内容，把两份账单多读几遍，（如，或准备做什么事，同桌交流　　认真读课文，20，　　2要求为：a读读课文，　　课文主要写了小彼得开出账单向妈妈索要报酬，把自己的体会和不懂的问题写下来，　　教学过程　　课前三分钟　　说一说你为爸爸，词句方面：“报酬”“款项”“如愿以偿”“蹑手蹑脚”“芬尼”“小心翼翼”各是什么意思？妈妈在看到小彼得的账单时为什么什么话也没说？内容方面：课文为什么用《妈妈的账单》做题目，但是他还不明白什么叫爱的奉献，体验情感，真是太高兴了，