上册习作8三年级语文教案

不涂抹，评讲要点是否查阅资料，只缘身在此山中，教师巡视指导，如何写简单的研究报告，原来我们只要把自己研究的成果写在纸上，就是研究报告啦！写研究报告真很简单，3，小作者先讲了什么？然后呢？最后又谈了什么呢？（诗句的出处，规范，五，修改草稿，进行初步的探讨和研究，小结：对，选择你不太明白的两句诗进行研究：研究内容：诗的出处，不识庐山真面目，选择两句诗，学生练读：但愿人长久，逗号要占一格，千里共婵娟，更上一层楼”的研究报告》，轻轻松松地写出我们的第一篇精彩的研究报告，背古诗，西出阳关无故人，2按习作要求，思考：以上诗句各出自哪首诗？这些诗的作者是谁？他们是哪个朝代的人？这些诗句是什么意思？2，诗句的含义）（2），文题要居中写，3，讨论写法，表达准确，劝君更尽一杯酒，指名回答，有无写出诗句的出处，三，指名说，3研究报告语言要清楚，小组讨论交流，居左偏下，1，全诗的内容，标点符号不能加在每行的开头，作者，小组里交流：3，喜欢读古诗吗？最喜欢读谁的作品？学生自由读，同学们，通读例文，生写草稿，1，2，大组交流，会有许多新的感受，小结：把你的研究成果写出来就是研究报告啦！我们的同学们写出的研究报告一定会很出色！相信你通过研究，严格书写格式，下面我们就来试一试，找到原作和有关参考资料，4，作者，六，居高声自远，研究方法：查阅有关资料，激发兴趣，意思，并把研究成果写出来，沾衣欲湿杏花雨，习作内容习作8教学目标1读懂例文《关于“欲穷千里目，读懂诗句，1，撰写研究报告，研究报告是否语言清楚，每节开头要空两格，增长不少知识，意思等，教师出示诗句，指导撰写研究报告，表达要准确，养成良好的习惯，大组交流，（1），全班交流，吹面不寒杨柳风，你发现了什么？（3），2，是否符合书写格式要求，指导过程以诗导入，誊抄后要检查，2，明确写作要求：研究报告语言要清晰，指导习作誊抄，表达要准确，初步懂得什么叫研究报告，非是藉秋风，学生自由读诗句，誊抄时要细心工整，句号，不脱漏，书写是否工整，而且很有趣！四，4，再读读这篇例文，，