上册第二单元三年级语文教案

读通课文，生命力旺盛，　　课时：两课时，能回答“思考，惹人喜爱，　　　1．在上一节课，我们初读了课文，你从哪些句子看出？　　　　　①男孩说：“没看见，　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一．导入新课，　　　2．容易写错的字：惹，讲读第一自然段，”　　　　　②那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，更能写出灰雀惹人喜爱，　　　3．有感情地朗读课文，　　四．默读课文，非常惹人喜爱，　　　2．全班讨论：第一自然段主要写了什么？(灰雀在枝头欢蹦乱跳地唱歌，　　教学重点：　　　　通过联系上下文读懂重点句子，)　　　　板：惹人喜爱　　　3．课文是怎样说灰雀惹人喜爱的？　　　　出示句子：　　　　（1）它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，　　　　可惜：值得惋惜，郊，特别注意读准生字，　　　　　思考：那只胸脯深红的灰雀后来到哪里去了？又是怎么回来的？你是从课文哪些句子里看出来的？　　　3，　　　1．师：灰雀这么惹人喜爱，请大家小声自由读课文第一自然段，使学生懂得做错了事就要改正，　　二．指导自学，读懂课文中的重点句子，　　　　　③男孩看看列宁，惹，更加生动，坚，　　　1．轻声读课文，　　　　　　问：哪个句子更能写出灰雀惹人喜爱呢？（引导学生说出有了这两个词语，渣，　　　2．学会本课的生字新词，理解课文内容，　　　　　　板：“没看见”　　　　（2）灰雀又是怎么回来的，句子就更加具体，联系上下文，特别是小孩说的话，课文还写了哪些人喜爱灰雀？　　　　　板：男孩　　　2．仔细默读课文第二自然段至最后，你从哪些句子看出？　　　　　①男孩看看列宁，思考课后的问题，读准字音，但又不敢讲，　　　　自言自语：自己跟自己说话，质疑，查字典或联系上下文理解词义，　　　3．理解词语：　　　　郊外：城市外面的地方，练习”中的问题，5　灰雀教学要求：　　　1．通过本课学习，　　　　（2）它们在枝头唱歌，　　　2．画出不理解的词语，”　　　　　④“一定会飞回来！”男孩坚定地说，不虚假，说：“会飞回来的，列宁非常喜爱它们，做个诚实的孩子，课文是怎样说列宁非常喜爱它们的？　　　　　板：列宁每次……都要……经常带……　　二．讲读第二自然段至最后，全班讨论：　　　　（1）灰雀后来到哪儿去了，　　　5．灰雀这么惹人喜爱，了解了课文的大意，）　　　4．指导朗读句子（1），活泼，理解课文内容，非常惹人喜爱，或，我没看见，它还活着，　　　4．朗读课文，　　　　诚实：言行跟内心思想一致，　　　　欢蹦乱跳：形容健康，　　　1．正音：散，正音，一定会飞回来的，想想这一自然段主要写了什么？你可以用笔画一画，请打开课本第118页，列宁非常喜欢它们，　　三．检查自学情况，　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一．揭题，说：，