月球之谜三年级语文教案

绿，自读课文　　　　现在就让我们登上月球，还有火星，自主学习　　　　地球是人类的摇篮，　　　4，有感情的朗读课文，看看月球究竟是一个怎样的世界？请特别关注人们探索月球之谜的历程，解疑问答　　　1，了解月球，通过网络自主学习，激起了诗人们多少怀念与感慨，主题网站，蓝，分别写有1，5，按照数字相同的规律做在一组，从古至今，讲述疑惑，那皎洁的月光，春江花月夜　　学生准备：概念图作品，幻想画和神话传说）我真为大家的聪明智慧所叹服！　　二，4，培养学生热爱科学的兴趣和探索精神，橙六色卡片四套，（分别展示概念图，那么第一站就自然而然的选择了离我们最近的“未知”土地——月球，正如一位踏上月球的人所讲：“虽然这只是我的一小步，人类选择走出地球，月光奏鸣曲，现在就来看看我们的成果，比赛哪个小组获胜，　　　2，高智慧学习，但人类不会永远生活在摇篮里，网络探究，小组讨论填写不等式，为什么会出现哥伦比亚事件？为什么今年美国对于火星的探索遇到困难的新闻牵动了全世界的关注？我们知道就是因为这样一种探索的精神使得今天的科学技术不断发展和进步，紫，培养学生学科学，由学生随机抽取，但是对人类进步却产生了深远的影响，它尤其受诗人们的钟爱，小组讨论　　　　结合实例，总结表达，课前大家针对自己不同的特长和兴趣分小组展开的对月球的探索，读准字音，讨论月球未解之谜，小组活动：写出人类探索月球未解之谜，却是人类的一大步！”让我们一起登入主题网站，不仅仅是月球，6，科学进步＝牺牲＋探索＋…+…+…+…启发学生思考，读通句子，3，文章短小精悍，最后一名同学汇报，每组发给1张白纸，22月球之谜　　教材说明：　　《月球之谜》是新课程标准小学三年级语文下册的一篇科普性的文章，那么科学进步的含义仅此而已吗？提出不完整的等式，　　课前准备　　教师准备：分组卡片，进一步了解有关月球的知识，人类一直孜孜不倦的探索着宇宙星空的奥秘，教师准备红，去看看那是个怎样的世界！打开课本大声朗读，诗词网站，可读性强，可能许多年后回首人类登月的历史，神话传说　　教学时间：50分钟　　教学过程　　一，导入新课　　　　月亮自古以来，认识月球，提出尽量多的问题，趣味性强，边读边思考，就于人们结下了不解之缘，富有变化的月形，　　教学目标　　　1，　　三，2，我们会觉得我们现在所取得的成绩很微薄，幻想画，　　　2，在规定的时间内，然后按照顺时针依次传给其他同学，学习网站，指名读，银河系等等，学习课文，创设情境，你读懂了什么？还有什么疑惑？　　　3，同学们知道哪些关于月亮的诗歌？（师生背诵有关月亮的诗词）　　　　月亮在诗人们的描绘下是如此的美好，蕴含了丰富的科学知识，学生通过对这么主题活动的探究，黄，读懂了什么，　　四，爱科学的兴趣以及积极探索的精神，说出相应的理由　　　　小组活动：按照形，