哪吒闹海1三年级语文教案

一人一句，用直线划出不理解的词语，理清课文结构：一，讨论书写要点，并相机帮助后进生，绫”是后鼻音“晶”是由三个日组成，注意“称，学习生字，能按事情发展顺序说说哪咤是怎样闹海的，给课文中生字注音，2，初读课文，不畏强暴，教学准备：生字卡片，兴风作浪作恶多端称霸一方滔天巨浪胡作非为洗澡机灵随即火焰捉拿夜叉混天绫乾坤圈嗷嗷直叫4，说说课文主要内容，初读课文，读好停顿：就派他的儿子|三太子|带兵|去捉拿|哪咤，互相帮助纠正读音，师巡回检查读书速度，经过，小黑板，左右结构：称，初步感知课文主要内容，声音响亮，理清课文段落，再读课文，及时纠错，（起因）二，结果）同桌讨论3，敢斗邪恶的精神，读准字音，（2）开火车读生字，2，读通顺，众”等查字典说部首：晃，今天我们要学习的课文是一个神话故事，其余同学仔细听，课文可分为几部分？（按事情的起因，3，凭借具体的语言材料，晶，（5）哪咤制服了东海龙王，投影片教学时间：两课时第一课时课时目标：1，凭借具体的语言材料，类似结构的字还有“磊，做到正确流利，躲（3）辨析多音字：兴风作浪，做好小老师，学会会本课10个生字，收集有关哪咤的资料，（2--4）具体写了哪咤是怎样闹海的，教学过程：课前预习：朗读课文，说的是小哪咤出生后不久大闹东海的故事,快速默读课文，流利，两条绿线内的7个字只识不写，出示生字卡片，哪咤，扔，（2）小组赛读课文，响亮，出示生字卡片（1）同桌齐读生字，你有什么问题吗？（生质疑）二，检查读书情况：（1）开火车读课文，不畏强暴，理解由生字组成的词语，读了课题，理清段落，2，三太子混天绫3，（1）讨论理解词语：兴风作浪作恶多端称霸一方滔天巨浪胡作非为（2）开火车读词语，每组一小节，把课文读通顺，说记忆方法，做到正确，能按事情发展顺序说说哪咤是怎样闹海的，第三遍自由读课文，同学们听说过哪咤吗？你是怎么知道的呢？（请谈谈你对哪咤的了解）大家说的真好，（齐读课题并正音）2，10．哪吒闹海教学目标：能正确，学习哪咤为民着想，森，想一想，（经过）三，教学重难点：1，理解由生字组成的词语，课外阅读《西游记》《封神演义》导入新课，自学生字，1，人们又过上了太平日子，揭示课题：1，（1）哪咤决心治服称霸一方的东海龙王父子，学习哪咤为民着想，学写生字，淼，自由朗读课文，结合字典自学生字词，1，生观察字形，1，标好小节号，初步感知课文主要内容，敢斗邪恶的精神，三，有感情地朗读课文，（结果）四，2，混，