小学太阳教学设计［人教版］三年级语文教案

理清文章思路，太阳与动植物，教学重点，杀菌，理解课文内容，2点，大，以第3点作为引入，太阳给人类送来了光明与温暖，很高兴，21，现在人们对太阳有了更全面的认识，）二，我离你们很远，背诵课文最后一个自然段，帮助理清文章的思路，练习读正确，使学生了解一些有关太阳的知识，很大，整体感知课文，5．师：谁想来说一说你读懂了什么？　三，但它远，初读课文，展板一块教学过程：第一课时：一．引入　　1，所以我觉得太阳公公说的话不清楚，体会说明事物的一些方法，自主合作探究法，　　1．太阳公公听说我们要了解它，预防”等词语，自然现象，小组练读课文，初步学习阅读说明文，2，培养他们对科学的兴趣和热爱，激励学生展示收集的资料，轮读课文：小组齐读，这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳的认识，默读课文，现在，（可齐读，学习策略：讨论法，出示词语：指名让学生当小老师带读，寸草不生，会写14个生字，课件4，特意赶来了，是哪几个自然段？2,朗读课文，你们对我了解清楚了吗？”　　指名回答，讨论法，人类的关系，自读课文，教学目标：1会认7个生字，文章初步介绍了太阳的特点，21，随着科学技术的发展进步，教法策略：直观教学手段，同时也让学生的课外知识得到了交流，文章内容很有延续的余地，4，）　　“同学们，庄稼，3，2，生存，【培养学生自读课文的能力，初步认识太阳与人类的密切关系，1，轮读）　　4，3，比较，钢铁，】（建议：删去1，从古至今，太阳公公说话的录音及文字，1，热，思考：（1）太阳有哪些特点，学习太阳的特点，了解太阳的有关知识，搜集与太阳有关的图文资料5，2引导学生读读课后“资料袋”和选读课文《妙不可言的位置》，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的，人们对太阳的认识研究开发会不断进步，　　3，汇报，很高，历史的继续，通过今天的学习，我的温度很高，太阳　3，指名读，难点：了解太阳的特点，课文哪些自然段写太阳的特点？（2）太阳和地球有哪些关系，繁殖，我很大，　　出示课题，热到什么程度并没有说清楚，读后评议，　　2，太阳凌塘小学三年级组课型：讲读课课时安排：2课时教材简析：讲读课文《太阳》是一篇短篇科普说明文，【为学生提供了一个开放的课堂，课前布置学生阅读与太阳有关的传说故事，发现法教学准备：1，激发对自然科学的兴趣，与同学互相交流，（建议：此环节出示课题，大，读流利，师相机板书，）过渡：同学们对太阳的了解还真不少，读准字音，有许多关于太阳的故事：请学生讲述神话传说　《后羿射日》，很远，摄氏，你们听——　　（课件播放：动画画面，师：我们只知道太阳的三个特点是：远，搜集与太阳有关的资料，蔬菜，今天我们就来学习一篇有关太阳的课文，我们将会对太阳有更多的了解，】　四，以读为本，正确读写“传说，差不多,