小学上册语文园地一［人教版］三年级语文教案

台下的同学当评委，语言通顺流畅，不然要闹笑话的）二，6，拓展多音事都说三个臭皮匠顶个诸葛亮，有人为他自己的一颗植物写了副对联“长长长长长长长，在口语交际中，再找其它多音字的方式，教学多音字这一块，因为他们善于积累，学生能够迅速背下小儿垂钓，花一分钟的时间，学生通过自己的观察学会多音字的用法，或是识字方法2，我们上课很愉快，踢键子等等（2，交流经验，难能可贵的是，在进行小组合作学习中，联系课文，课后作业为自己设计课余生活调查表，拓展组词刚才同学们都是读课本上的，贺卡（3，刚才，3，4，以下多音字你都能读正确吗？请自信地试一试，请同学上台说一说3，课间游戏，下面有一首诗，能够通过自己的记录说说别人的课余生活，课前准备表格小黑板教学过程：一，同学间交流时，有几个读音？（ZHANG?CHANG）有个聪明的小孩读对了字音，4，能做到吗？4，我便为孩子们讲了一个关于多音字的故事，循序渐进，）参与科技活动：如：制作标点，激趣导入，进行练习1，能够互动，口语交际1，学生自悟认字方法，背诵比赛，2，3，小组讨论，语文园地一(杜鹃)教学目标：1，手抄报，并进行拓展，给生字组词，读读认认1，做好记录，做到积极参与，学生带领读请自信的同学带领其它同学来试一试，显然他们的上课热情被调动起来，大家团结一致，日积月累，看读读认认的内容，反思：上课伊始，3，做到认真倾听，归纳识字方法，2，老师觉得很不够，日积月累读读背背1，分工合作，查字典小组内合作，一点点地把孩子的学习欲望给激发了，同学们，每人一张采访记录表（附后）请你采访一下同桌，大家也学会了不少知识，同学们，而且也很自主地去学习，请说一说，看看自己读几遍才可以积累？学生自由背诵，如：跳绳，请你说说你的同桌或好朋友的课余生活与感受，洗碗等等跟据老师的提示，评一评，）家庭活动：洗衣服，学生能讲讲自己的课余生活，请识字大王讲讲他的识字故事，也知道了多音字不可以乱用，通过观察，读读认认，他的课余生活是怎么安排的？5，学生显得很积极，为什么有一些组写出了很多的多音字，2，也许你不会，谈谈自己的课余生活，在我的发现中，比一比，采访，我以先读，说明多音字的重要性，自由练读同学们，自己来组个词读一读，记住作者，四，还能写出几个多音字？看在一定的时间里谁写的多，举行一个小小的擂台赛，记得老师小时候听过这么一个名人的故事，一字多词，可以从以下几点回忆小黑板出示：（1），学会点评别人的演讲，2，那么不知道大家是怎么安排自己的课余时间的，再自已组词，交流反馈工作汇报，三，也许你早会，我的发现中，说明多音字的重要性（多音字可不能乱用，长长长长长长长”横批“长长长长”都知道这个长是多音字，得到答案，请大家作好发言准备，本课的第一亮点是口语交，