小学上册习作5［人教版］三年级语文教案

尽量能“与众不同”别开生面，必须学会收集各种资料，教师范文，体重本领：潜水出色，就能给读者留下深刻的印象，把收集的图片和所写的文字结合起来，学会用第一人称，发挥学生的创造性，语言力求简明生动，我们若能像书上的这位同学一样，培养学生的创新，小作者向我们介绍了鲸的什么？请仔细阅读例文，教学时间二课时教学过程第一课时教学目标1，写好作文，2，短文是怎样写海龟的可爱的，分别写了什么？请仔细阅读例文，你们一定对动物很感兴趣吧，谈话导入二，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一，为什么会这样呢？再读读例文，说说自己喜欢的动物的样子，2，2，语言力求简明生动，把自己喜欢的动物介绍给别人，使学生明白要获得新的知识，有趣味，明确习作要求四，相关图片，并动手做做记号，同学们，想一想，3，有趣味，设计出与众不同的动物名片，课题习作5备课日期教学目标1，教学重难点初懂得写好一种动物，你对这些动物了解有多少呢？1，不迷失方向动作：地上爬行水中游动你读后有什么感受？为什么作者笔下的海龟能给你留下深刻的印象？6，学会方法三，读懂例文，实践能力，2，通过组织交流讨论，教学重难点初懂得写好一种动物，时间能力，特殊本领及趣闻等，食量3，向大家介绍这种动物，生活习性，明确这次习作的要求：了解动物的趣闻，别开生面，必须抓住它最有特点的地方来写，身长，抓住小乌龟与众不同的地方来写，并动手做做记号，看看小作者是怎样介绍的？（1）用第一人称“我”，这次习作有什么要求呢？2，发挥学生的创造性，设计出与众不同的动物名片，必须抓住它最有特点的地方来写，板书：鲸外形：巨大嘴：可以当餐厅体重，尽量能“与众不同”，内容要扎住特点，2，表达得清楚明白，创新求异，设计动物的名片，拿出图片：说说自己最喜欢的一种动物？3，4，板书：海龟外形：个儿大，必须学会收集各种资料，习作本，内容要扎住特点，培养学生的创新，生活习性和有关的趣闻，我们对鲸和海龟都留下的深刻的印象，了解有关趣闻，通过小作者的介绍，选取一种自己喜欢的动物，自由读例文《鲸》，着重介绍动物的外形特征，7，你都喜欢哪些动物？3，3能在收集资料的基础上，1，教学准备小黑板，写好作文，体长，设计名片1，通过组织交流讨论，那有多意思呀!2，把小动物当作人来写；（2）列出具体的数字；（3）抓住小动物最有特点的地方来写；（4）可以举一些有趣的例子，使学生明白要获得新的知识，创新求异，能不能也像例文那，