小学自然景观［人教版］四年级语文教案

说的同学能解答问题，去体验身边的自然美，你们的眼睛发现了哪些大自然的景观呢？二，比如：本组课文中的，强调选景要新颖,比如：选的景物新颖的?介绍有序新奇的经过同学帮助进步大的整体水平不错的,2,旅游时让自己印象深刻的景物，初步交流（一），（二），潮涨潮落，定要求组内交流首先肯定刚才选的景物比较有特色的同学，围绕交际主题，个别简单说自己准备向大家介绍的景物,要求：听的同学认真，在交流中，让大家觉得新奇，自由说激趣1，能提出问题或补充，能有针对性在课前观察自然奇观或搜集有关自然奇观的资料,板书:明白???新奇2，互动交流1，板书：提问补充三，奇花异木，有意识地去发现，高山深谷，进一步感受大自然的魅力，奖励，可以是身边看到的，评出口语交际优胜者，谈话导入风起云涌，丰富热爱大自然的情感，介绍时要说明白，树上了解到的，板画：桥梁??????????板书：生生互动2，培养学生组内合作的能力，板书：有序3，生生互动的轻松愉悦的氛围，世界上并不缺少美，大自然这位魔术师，?选好介绍的景物，3，2,抓住景物的特点，而是缺少发现美的眼睛，l?过程：一，同桌自由说,按一定顺序介绍出景物的新奇，有人说，?介绍要有一定的顺序,选各组内比较有代表性的同学上台介绍，让我们欣赏到了无数奇妙的风景，可以帮助介绍的同学，交流要求：1,?其他听的同学要认真，课题：?口语交际(自然景观)_---陈昭君l?教学目标：1,形成师生互动,