小学长城2［人教版］四年级语文教案

说说你从两幅图上各看到了什么？拍摄点分别在哪里？2，凝结成万里长城，了解本组内容，朗读全文，巩固练习1，{难点}教具准备：?鹏博士软件，长城是我们伟大祖国的象征，检查预习：1，长城是由（　　）建造的，“蜿蜒盘旋“结合图，体现了我国悠久的历史和灿烂文化，默读本组“导读”，学习了课文，体会远看长城的样子，学了这篇课文从内心深处来体会民族自豪感和爱国之情，射口?????城台-------互相呼应?????长城联想：凝结着劳动人民的血汗和智慧?????历史地位：伟大奇迹第二课时教学过程：一，它体现了我国古代劳动人民的智慧和力量，教学时间：2课时?第一课时教学过程：一，才凝结成这前不见头，你从中体会到了什么？4，在世界历史上是一个（　　），找出两幅图对应的自然段，是世界历史上的伟大奇迹，[板书课题]三，[2]多少劳动人民的血汗和智慧，注意读准字音，比较句子，学习在观察中展开联想，作者是按什么顺序描写长城的？3，有感情地朗读课文，二，中国地图，可以五六匹马并行[3]城台：每个三百米就有一座，{重点}?如何指导学生理解课文的观察顺序和写作思路，画出描写长城的句子，思考：作者站在长城上想到了什么？你从哪里看出古代劳动人民修筑长城的艰辛呢？4齐读最后一段，想一想其它自然段分别写的是什么？3，想一想：这句话的意思是什么？为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？五，2，说说用什么方法写的？理解“崇山峻岭”，根据课文内容填空：[1]万里长城像（　　），教学重点和难点：?理解长城的气势雄伟和高大坚固，学生质疑问难课后小记：板书设计：远景：像一条长龙?????城墙------很宽?????近景：高大坚固垛子------瞭王口，说说长城的近景及长城的建造特点，太空拍摄的照片来描述的，用于屯兵和传递信息3指名读课文的第三段，把想到的说给同学们听，由整体到部分的观察方法，说说长城的结构特点2，指名读课文的第一段，仔细看图，表现了我国劳动人民的（　　）和（　　），明确训练要求，表达了作者怎样的思想感情？二，复习巩固1，同学们，给生字注音组词3，把不理解的地方画下来，体会长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，2学习由远及近，你们见过长城吗？长城给你的印想怎样？[请同学们自由发言]2，数字说明，激发学生的民族自豪感，图文对照学习课文[出示鹏博士软件的图片]1，2，朗读课文，教师小结：描写长城的样子使用比喻，结构合理的？[1]建筑材料：巨大的条石和城砖[2]城墙顶上：很宽，[1]劳动人民的血汗和智慧，抄写课后生词4，教学目的要求:1通过看图和理解课文，[板书：略]思考：从哪里看出长城高大坚固，揭示课题：1，默读课文第二段，她高大（　　），在崇山峻岭之间（　　），四，体会作者所表达的思想感情，后不见尾的万里长城，