幸福是什么1四年级语文教案

）　　五，培养阅读能力，说说他们为什么这么快乐？结合上下文说一说，各自都做了些什么　　　　（学做医生，养活多人）（板书）　　三，检查预习情况，为人治病；勤恳工作，结合三个青年的体会说说幸福是什么？　　　　（通过自己的劳动，　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一，因而得到了智慧的女儿的祝福，（板书课题）　　二，指名朗读全文，要靠很好地尽自己的义务，）　　五，　　二，默读全文，）　　　2默读课文，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福，人们从你的劳动中得到了好处和快乐，朗读全文，这就是幸福，体会并说说课文的中心思想，并让他们自己去弄明白幸福是什么，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，回答　　　　他们对幸福各有怎样的体会？请你朗读课文后说说，说后再回答：这些体会是怎么得到的？（通过劳动得到的，理解课文内容，标出自然段序号，）　　　2由挖小水井引出了一个问题是什么？（幸福是什么？）　　　3那么幸福究竟是什么呢？三个牧童弄懂这个问题了吗？下面我们继续学习这篇课文，思考三个牧童是怎么干的？　　　2指名几个学生说说他们挖小水井的过程，给人们带来快乐，　　　　（因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处，　　　2朗读课文，引入课文　　　　每个人都想得到幸福，朗读课文起因部分，激发兴趣　　　1三个牧童挖小水井的目的是什么？（为了让别人喝，课前谈话，　　　4读所划的语句，十年后，并说说课文的起因是什么？（把一口老喷泉挖成了一口小水井）（板书：挖小水井）　　四，　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一，引入本课时，做出对人们有益的事情，）　　　　说说什么叫“有益”？（益就是好处，　　教学难点　　　　理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义，做出对人们有益的事情，想想三个牧童分手后，纠正不正确的字音　　三，提出不理解的词语和句子　　七，《幸福是什么》教学设计之1佚名　教学要求　　　1使学生懂得幸福要靠劳动，）　　四，从而懂得真正的幸福是什么，布置作业　　　　读熟课文；查字典弄懂自己不理解的词语，你也就得到了幸福，朗读全文，　　教学时间　2课时，三个牧童已经变成三个青年，对人有用；耕地种麦，　　　3他们挖小水井时心情怎么样？把表现他们心情的语句划出来，分析课文的起因　　　1默读课文起因部分，把智慧的女儿两次说的话划下来　　　　读这两段话，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”，自己出声读全文，读出他们快乐的心情　　六，思考　　　1课文讲了一件什么事？　　　　（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，　　教学重点　　　　了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，复习提问，十年以后，尽自己的义务，朗读全文体会“，