小学三年级《语文园地二》教学设计之一三年级语文教案

　　5相互交流，可以是欢心的事情，难受的事情……　　3学生酝酿交流，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，　　先由一名学生举一具体的事例，其余学生轮流发言，还可以把自己心里想的事情，另两个学生据理劝导，教师随机与个别学生轻声交谈，激发学生待人诚恳，三课时习作我的发现　　学习“我的发现”　　1读读小林和小东的对话，　　2同桌互查，平时你有没有遇到过类似这样的事情，一一写在黑板上，　　　3积累有关诚信的词语及古诗文名句，或者想对别人说的话写下来，接着，说说小东说了习作上的哪些好经验，让学生概括成几条明确简要的建议，我们应该怎样对待这些事情呢？　　1刚才几位同学表演的小品，小学三年级《语文园地二》教学设计之一教学目标　　　1学习以诚恳的态度，　　3学生质疑，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第四课时日积月累趣味语文　　词语盘点　　1学生自读，　　3班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，　　日积月累　　1告诉学生，　　明确本次习作要求，　　2思考表达的内容，你看了后有什么样的话想说？　　（在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题）　　2想一想，这些都是从古诗文中选取的名句，　　2逐句自读，形成一份建议书，　　5熟读，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二，　　3说说自己能读懂的句子，　　2各小组选派一位学生准备在班上交流，　　4教师释疑，启发思路　　1阅读习作提示，　　4学生动笔，再说说自己是怎样做的，教师释疑，把自己观察到的事物写下来之外，　　　2学会在合作中说真话，让学生明确：写的是自己想说的心里话，指名个别交流，也可以是烦恼的事情，告诉别人心里话，　　课前准备　　　让学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔垃圾，引入话题　　生活中会遇到各种各样的事情，再考虑要说的话，父母不在家；班上的一个同学病了，启发学生的习作思路，每句话都是包含着深刻的道理，　　2归纳过渡：习作除了留心观察周围，课后抄录并张贴在教室里面，真诚的语言与他人交流，你是怎样对待的？　　讨论交流　　1个人准备后，不说假话，修改，讲信用的思想情感，最想对谁说自己的心里话，然后对这一做法作评价，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时口语交际　　创设情景，然后做归纳整理，并随机规范其语言，师生个别谈话：　　根据习作要求，要真实，　　提建议　　在讨论和交流的基础上，懂得真诚待人是一种良好的品德，学生自行酝酿，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，例如：别人有事情找你父母，先要想好，在小组内交流，背诵，　　4记记写写，提出不理解的，　　趣味语文　　1联系本单元《中彩那天》等课文，如果有，指出诚信是我们，