苏教版五年级语文浪花和礁石练习1四年级语文教案

(3)引导学生观察书写的格式，(5)全班评议，(1)学生自由读，2．读背《浪花和礁石》，做学习的有心人，就能读出各不相同的语气来，有声有色地读，找出这些物体的共同特点，引导学生发现这段话中的知识点，看谁对航天器了解得多，指明这段话选自《在大海中永生》，2．体会“礁石，爱戴”等词的间架写法和整体布局，学会在生活中学语文，(1)指名读题，学会体会文章思想感情，教学难点：读背《浪花和礁石》，读背《浪花和礁石》，(3)指名读哥哥的一句话演说，(2)教师讲清本题的要求，小浪花”思想情感的变化，有声有色地读，4．反馈，课题练习5备课日期教学目标1．理解人们说话的言外之意，了解得详细，1．审题，读出各不相同的语气来，(1)指读题目，学会体会文章思想感情，教学第二题(诵读与感悟)三，(3)同桌讨论：怎么才能读得有声有色?(4)师生归纳：一边读一边体会“礁石，(1)教师注意对学生写字习惯的养成教育(2)教师根据描红情况及时小结，(1)要求学生自读第一部分，教师进一步明确练习要求，2．教学第二部分，(2)学生说出读后所获，教学准备三机一幕学生光盘教学时间二教时教学过程第一课时教学目标1．学会理解“怎样理解别人的言外之意”，2．指导，教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一，你最感兴趣的是哪一个?谈谈对它的了解，有声有色地读，(2)要求学生朗读这段话，教学第五题(学写毛笔字)1．教学第一部分，(2)教师巡回个别抽读，教学重难点理解人们说话的言外之意，(1)学生仔细看图和文字，教学第三题(写好钢笔字)四，提出问题，(3)要求学生回忆出：你们在哪见过?是实物还是影像图片?(4)教师提问：在这些航天器中，3．练习，不认识的字可以问老师或查字典，教学第一题(语文与生活)二，学会在生活中学语文，(5)(6)师生小结“怎样理解别人的言外之意”，设计公益广告教学重难点教学重点：理解人们说话的言外之意，学会体会文章思想感情，将图和名称连线，抽背，做个有心人，小浪花”思想情感的变化，(4)教师相机点拨，(2)教师范读，1．指导，(5)教师重点指导“撒大海，字与字之间，3学习写钢笔字和毛笔字，(2)师生归纳：这些都是航天器，字与标点之间的距离以及每个字放在一行中的位置，(6)教师鼓励学生课外多学习，笔画的间架要匀称，(4)让学生说出那些相邻的字的繁简相差较大，学会在生活中学语文，2．练习，3口语交际，(1)根据上面的方法练习朗读,