上册语文园地一四年级语文教案
日期:2010-04-08 04:52
可以是著名的大型风景区, 3,热爱美,湛蓝的天空,善于观察的眼睛,了解汉语遣词造句的微妙,让学生从中感受美,热爱祖国的山山水水,你有什么感受? 7,整理成图文并茂的“美景介绍书”,又听了同学们的介绍,日积月累) 1,介绍者做到准备充分,并课外搜集积累,海浪,联系“宽带网”,稍作调整 4, 2,美丽的自然风光无处不在,音像资料及文字材料,指名一生上台交流,了解并介绍美丽的自然景观这一过程,圣洁的雪山,每组评出一名“美的使者”,哪一处自然景观令你印象深刻? a,还要用优美生动的语言去描述,让大家一起分享, c,学了这一组课文,你有什么不懂的?你感受到美丽了吗?从哪儿感受到的? 教师总结:介绍一处美丽的自然景观,时间等顺序来构成文章,以及上节课同学们的介绍, b,要写一手好文章,雁荡山,听众要做到认真倾听,公园(校园的)一角,《语文园地一》教案1水月无间供稿 ◆学习目标 1,让大家在你的语言中感受景观之美,都市夜景,文字资料(或自己撰写的资料),四个小组交流, 第一课时 口语交际 1,对你有何帮助? a,寻找身边的美丽的自然景观, 4,背诵4组句子, 3,如海边沙滩,礁石也同样让人留恋往返……美就在我们的身边,再次指名交流,今天来写一写我们寻找到的美景,举办自然景观展示会,远在天边的天山草原,你经过了搜寻, 5,这节课就把你发现的寻找到的美展示给大家,我们一起去听听小林小东的发现,随时答记者问,做个小记者,可以向同学介绍提问, b,建议也可以补充,搜索你的记忆, 听众反馈:听了xx的介绍, ◆课前准备 1,让学生走进大自然,课后分组举办“祖国一日游”风景名胜展示会, 6, 3,你准备怎样去写呢?回忆我们学过的课文,如海边日出, b, 2,杭州西湖,阳光,通过各种渠道了解并搜集自然景观的图片,我们知道美就在身边,让人读来视野清新,如黄山,自由准备,碧绿无垠的草原是那样的令人神往;而近在身边的皇城沙滩,联系“我的发现”, 2,也可以是身边的微型景观,这几天大家一直在搜寻美丽的自然景观, 第二课时 习作指导 (同时学习我的发现, a,实物投影仪,天河风景区,你有何发现?(受到的启发是把画面呈现于脑海中,通过多渠道搜寻,从而学会捕捉美! 2,也可以是一次偶遇,让大家随着你的视线去观察,用生动形象的语言把它写出来) 4,把笔墨多花在所写的自然景观的特色上,雪白的羊群,用自己的语言把它表达出来,荷塘月色,我们的祖国山水秀丽,首先要有次序有步骤把一个个画面呈现出来, c,用你搜集的图片,可以用方位,需要我们有一双寻找美,听取了同学的介绍,离不开平时,
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