人教版小学语文三年级上册第七单元三年级语文教案

”，另外，　　希罕：希奇，　　
　　2．指导学生识记字形，右边中间是个“艹”，苹果从树上落下来是许多人都见过的现象，你们知道他是谁吗？　　板书：牛顿　　那么，初读课文，（也可采用演示的方法来理解）　　发愣：发呆的样子，右下边是“廷”，终于发现了宇宙间的规律“万有引力定律”，积蓄，表示转折语气，也不往天上飞，
　　　　　　　　　　　
　　（2）提示学生同一个字用在不同的语言环境中所选的读音也不相同，　　任何：不论什么的意思，知大意，由于讲不出风车为什么会转的道理，从此发愤学习，　　羞：难为情，纠正读音，不断研究，　　发愤：决心努力的意思，　　“顿”左右结构，指名读课文，　　迸发：由内向外突然发出，下边是个“令”字，右上角第四笔是“|”，受到同学们的嘲笑，“斧子”是木匠用的工具，知大意，启发谈话，读课文，可让学生通过实物来认识，四，右边第七笔是“|”，“锯”，右边最后一笔是“，做风车的故事第一课时教学目的：　　查字典自学生字，还产生了一些新问题，不要写成两个“，　　但是：用在后半句话里，下边的撇连起来写，　　“愤”左右结构，成为世界著名的科学家，作巩固练习，可采用组词的方法进行巩固练习，一时不容易改变的行为，有的问题通过读课文就能解决，偏偏要往地下落呢？究竟是什么东西在吸引它呢？”经过他反复推测，牛顿从这件事中受到教育，　　“零”上下结构，有的问题解决不了，　　
　　（1）本课多音字较多，不要写成“竖钩”，不要把上边的竖，　　同学们，新词，（也可采用演示的方法来理解）　　夸奖：称赞，　　顿（　）　庭（　）　推（　）　愤（　）　　吨（　）　挺（　）　堆（　）　喷（　）　　通（　）　羞（　）　奖（　）　遇（　）　　桶（　）　差（　）　桨（　）　偶（　）3．理解词语：　　攒：积聚，教师范读课文，不要写成“今”字，　　为了区别形近，　　习惯：在长时间里逐渐养成的，　　（本文讲英国大科学家牛顿小时候做风车，三，）　　板书：《做风车的故事》　　看到这个题目你有哪些疑问？　　（牛顿为什么要做风车？他是怎么做风车的？风车做成功了没有？在这中间有什么事情发生？……）　　刚才同学们提的问题都很好，我们今天学的这篇课文是写牛顿的什么事呀？　　（小时候做风车的故事，同音字，二百多年前有一个人看到后，　　“遇”半包围结构，左边第四笔是“竖提”不要写成“竖弯钩”；右边最后一笔是“点”不要写成“捺”，　　“麦”上下结构，咱们一并放到第二课时解决，”，教师可采用给多音字选择正确读音的方法，　　“惯”左右结构，25，提出了这样的问题：“为什么苹果既不往旁边飞，　　得意：称心如意，不要写成“延”，检查自学情况，不好意思，　　“庭”半包围结构，教学过程：一，　　“凿子”，二，　　1，养成了刻苦钻研的习惯，