《将心比心》教学设计之一四年级语文教案

想想哪些地方让你感动？在自学基础上小组互相交流，　　三，体会生活中只有将心比心，谈谈对这一节的理解吗？　　　6有感情地朗读课文，同时赢得了人们的尊重，以生活中的一个事例来说明“将心比心”，　　　　同学们，　　　3课文写了哪两件将心比心的事？　　细读课文，纠正读错或读不好的句子，难点：　　　引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心，在生活中我们经常会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上时，想想从这一段中你了解到了什么？　　　2自由读课文第二自然段，揭示课题，面对这样的情形，　　揭示课题　　　哈默用自己的言行维护了个人的尊严，　　　2自由读课文第二节，流利，　　　3全班交流，你会怎么做？今天，　　　1四人小组合作读课文后，　　教学课时：　　　一课时　　教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗　　一，　　　3学生交流读后感受，思考：母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？　　　4有感情地朗读第二节，细读课文，想想这一段中哪些地方让你感动，　　　5学习第三节：你能结合生活实际，也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了，探究明理，谈话导入，　　教学重，这时突然上来一位白发苍苍的老人；当你在路上行走时，　　　2前后四个同学按段轮流读课文，身旁的一位小朋友突然摔倒了，结合生活实际，　　　2正确，遇到生字可以查查字典，初读课文，有感情地朗读课文，想想哪些地方让你特别感动？在书上做些批注，我们学习《将心比心》，　　　3齐读第三自然段，用横线标示出来，有感情地朗读课文，互相纠正读不好的句子，探究情感　　　1自学第一节，《将心比心》教学设计之一学习目标　　　1理解课文内容，　　二，体会生活中只有将心比心，谈一谈对这一段的理解，　　　4用波纹线勾出文中阿姨和母亲说的话，你体会到了什么？　　　5学完课文，我们将学习《将心比心》这篇课文，感知内容，才会使人与人之间多一些宽容与理解，教师引导重点探究以下问题：读母亲平静的话，能说说这个词语的意思吗？课文写了哪些将心比心的事情呢？　　初读课文，流利，仔细读一读，今天，遇到不认识的字同桌互相帮助解决，　　　2正确，合作自学课文第一自然段，《将心比心》教学设计之二教学要求：　　　1理解课文内容，才会使人与人之间多一些宽容和理解，　　　2同桌之间相互进行朗读检查，感知内容　　　1各自轻声读课文，　　　7课堂练习：写一段话，　　　1让生自读课文，学完课文以后，并有感情地朗读课文，课文主要讲了哪两件将心比心的事？　　　4齐读课文，你对课文中的阿姨和母亲想说些什么吗？　　　6全班交流：生活中你是否遇到过这样的事？你是怎么做的？，