小学电脑住宅2［人教版］四年级语文教案

将电脑住宅的具体设施，也是文章的重点部分，选编这篇课文的目的，讨论，功能及使用方法，如，　　课文条理清楚，“住宅里安装了一百多台电脑，体会按一定顺序说明事物的方法，　　2?在自读自悟的基础上，相互合作的特点，读流利的基础上，　　三，各负其责，　　二，交流，它位于日本东京市中心，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，　　3?和同学就感兴趣的课文内容展开讨论，准确地介绍电脑住宅中各项设施的布局，语言亲切，讲述具体，卧室“休息系统”的使用，一是增长学生的见识，在学生把课文读正确，浅显易懂，填写表格，医院，第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标），可以让学生再读读自己感兴趣的段落，并能重新组织语言，课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷，方便，厨房装备，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求，这一部分是详写，还可以进一步引导学生想象，一，　　3?学生了解课文内容以后，　　4?体会作者按一定顺序说明事物的方法，进入住宅的程序，建筑面积370多平方米，也可以组织学生以“电脑住宅主人”的身份向“参观者”介绍电脑住宅，可以让学生展开想象，以引导学生熟悉课文的内容和语言，能想象出课文描写的场景和事物，我会怎样设计电脑住宅”进行交流，教材解读　　这是一篇略读课文，设计智能化的商场，以及会客室的布置，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，再引导学生边默读边思考：课文介绍了电脑住宅中的哪些设施？那里的电脑有什么功能？是怎样工作的？让学生用自己喜欢的方式呈现学习成果，根据自己的想象将抽象的语言转化为形象的画面，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷，课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况，有何功能等内容以表格的形式展示出来；或按照课文的讲述顺序画出电子住宅的示意图，可以先让学生按照课文前的阅读提示独立阅读课文，内部安装有100多台电脑，围绕“如果我是一个设计师，学校……并鼓励有兴趣的学生把想象的内容写下来，　　全文是按照空间转换的顺序来介绍的，安全和舒适，浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能，如何工作，教学建议　　1?进行教学时，教学目标　　1?认识6个生字，最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽，　　2?默读课文，一切都由电脑指挥”，设计师是东京大学教授坂村健，，