四年级语文下册：《将心比心》教学设计教案

2自由读课文第二小节，互相纠正读不好的句子，学习过程：（一）揭示课题：哈默用自己的言行维护了自己的尊严，想想哪些地方让你感动？在书上做些批注，二，感知内容1各自轻声读课文，遇到生字可以查查字典，学习目标：1有感情地朗读课文，7课堂练习：写一段话，探究情感1自学第一节，并有感情地朗读课文，能说说这个词语的意思吗？课文写了哪些将心比心的事情呢？（二）初读课文，同时赢得了人们的尊重，一，想想哪些地方让你感动？在自学基础上小组互相交流，今天，3培养独立阅读能力，3学生交流读后感受，教师引导重点探究以下问题：读母亲平静的话，学习时间：一课时四，2四人小组的同学轮读课文，思考：母亲的“宽容”体现在哪？母亲又是怎样鼓励护士的？她为什么能这么做？4有感情地朗读课文第二小节，学习准备：字词卡片三，我们学习《将心比心》，以生活中的一个事例来说明“将心比心”，2理解课文内容，5学习第三小节：你能结合生活实际谈谈对这一节的理解么？6有感情地朗读课文，3课文写了哪两件将心比心的事？（三）细读课文，体会“将心比心”这一成语的意思，课后反思：四年级语文下册：《将心比心》教学设计　，