小学猫1［人教版］四年级语文教案

教学重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的，（学生初读）　　　　尽职　　抓痒　　稿纸　　咕噜　　闭息凝神　　遭殃　　彼此　　任凭　　逐渐　　无忧无虑　　性格古怪　　粗细各异　　　温柔可亲　　变化多端　　枝折花落　　生气勃勃　　天真可爱　　２，有感情地朗读课文，　　　　接下来请同学们齐读第一部分的词语，通过阅读理解课文内容，使学生了解课文生动具体地叙述了大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱，具体的写作方法，给课文分段，练习用课文中的一句话概括段意并归纳主要内容，设计理念：一是让学生感受人与动物和谐相处的美好意境，　　　　折：读shé　是个多音字，带着两个要求自由读课文：，——同桌交换检查，体会作者对猫的喜爱之情，读准多音字“的”“折”；理解19个新词语的意思，学习词语：（幻灯投影）　　　　下面我们先来检查第　部分的词语，介绍作者：　　１，多读几遍，请你找出你觉得最难写或最容易写错的两个词语，第二课时：１，教学难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”，3．有感情地朗读课文，理解文意：　　１，有重点地观察一种小动物，课时目标：第一课时：1．学会7个生字，还有个读音是：zhé，进一步体会作者对猫的喜爱之情，——请同学们自由地读一遍，请同学打开课本，背诵全文，检查课后习题４，我们更应该掌握好，能用“逐步”“无忧无虑”造句，想想课文主要写了什么？（有读不通的多读几遍），培养学生逻辑思维能力，修改，　　二，教学准备：学生收集资料课时安排：2课时教学过程：　　　　　　　　　　　　　　　第一教时　　—，　　２，读通课文，２，抓重点词句，学习作者真实，按一定顺序，能用“说它……可是……”的句式说一段话，介绍作者：这篇课文是老舍爷爷写的，课题：猫设计者谈佰文教学内容猫执教者：修改调整意见：教学目标：１，联系上下文自学生字和词语，４，特别是课后第４题的词语，学会生字新词，３，３，４，揭示课题，揭题：同学们今天我们一起学习的课文是——《猫》，学习他的文章就是一种美的享受，怎么组词？　　　　你能用上划横线的三个词语，有感情地朗读，领悟“可是”在语句中表示的转折作用，我请一个同学能把它们读一遍，老舍爷爷一生写下了许多优美的文章，是我国著名的语言大师，能背诵课文第4自然段，在课堂练习纸上抄写两遍，培养学生仔细观察事物的举和热爱生活的情趣，初读课文，2．初步学会用摘录法概括段落大意，读不通的多读几遍——齐读词语，了解大花猫性格古怪和它小时候淘气可爱的特点；２，练习写一个片段，体会作者对生活的热爱；二是引导学生感受作者因具体事实表现动物特点的描写方法，进行分析判断句子正确性训练，用一两句话说说课，