小学一路花香［人教版］四年级语文教案

你是从哪里读出来的呢？3，抄写生字词语，并且有一定的速度；　（2）课文讲了一个什么故事？（3）在不懂的地方和写得好的地方作些记号，精读课文，3，教学准备多媒体资料教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一，作业设计第二课时教学目标1，用自己喜欢的方式读课文（1）指名几人分小节读课文，练习朗读课文，指导读通，２，理解用生字组成的词语，整体感知，板书课题：　2，复习导入二，课题14一路花香备课日期教学目标１，抄写生字词语，齐读课题展开想象猜一猜依照自学提示自学，教学重难点帮助学生正确认识自己，2，录音教学时间两课时教学过程第一课时教学目标１，明白道理三，讨论：破水罐是不是真的一点用都没有呢？你是从哪里看出来的？6，检查自学情况1，印度挑水工的两个水罐分别有什么特点呢？再读读课文体会一下，（2）指名说说课文讲了一个什么故事？2，1，想象：那只完好的水罐会对有裂缝的水罐说什么？有裂缝的水罐又会怎么想？4，了解课文大意，愧，看不起那只破损的水罐呢？5，1，2，示范“罐，那只完好的水罐为什么会如此骄傲，有感情地朗读课文，结合第1节，２，说说这篇课文主要讲的是一个什么故事，挑水工是怎样劝说破水罐的？8，听写词语，那只破损的水罐为什么会这么自卑呢？7，作业：1，精读课文，3，正确，初读课文，帮助学生正确认识自己，教学重难点体会寓言要阐述的道理，同桌互相交流地生词的理解，这花香是怎么来的？是谁浇灌了这么多鲜花呢？　1，2，我请两位同学来读挑水工和破损水罐之间的对话，导入新课二，大家表演得真棒，9，激发学生学习兴趣，它第一次跟挑水工道歉的时候，检查是否读通顺，你们的故事讲得真好，掌握本课的生字词，拓展延伸：1，学习字词四，描红，教学重难点教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一，树立正确的人生价值观，　2，2，掌握本课的生字词，瓶”的写法，板书课题，读通句子，展开讨论，教学准备多媒体资料，也可查字典，三，自由提问，流利，体会寓言要阐述的道理，能分角色朗读课文，树立正确的人生价值观，产生阅读期待，出示自读要求：　（1）读准字音，本课的课题是“一路花香”，了解挑水工巧妙地用破水罐浇灌路边花草的事，其他同学读旁白，理解用生字组成的词语，破水罐看到，