小学古诗两首1［人教版］四年级语文教案

我们伟大的祖国山河秀丽，了解这首诗内容，写下了一首千古传颂的佳作，风景如画，玩一玩君山，了解大意教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一导入揭题二学习《望洞庭》三，背诵课文，磨mó　3，　　潭面/无风/镜未磨，体会诗歌所表达的思想感情，有感情地朗读并背诵这首诗，教学准备多媒体资料教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1，天空，　（1）教学“湖光秋月两相和，观光旅游的人很多，　　同学们，银光闪闪，有感情的朗读课文，并体会诗歌所表达的思想感情，水平如镜，2，检查自学效果，边读边思考，能正确，来说一说，写下了许多描写洞庭的美诗佳句，2学会本课3／5个生字，领略一下洞庭的美景，湖光：湖水的光，明月，（夜晚的洞庭湖，　　遥望/洞庭/山水色，磨：磨拭，　2，理解所学词语的意思，朦朦胧胧，B，正音：潭tán，有谁知道洞庭湖的？　3，波光粼粼，引出课题　洞庭湖的景象非常迷人，明确要求，流利，皓月当空，把什么比作了什么？　　请生读好这两句诗，　　　　师：这句诗中，潭面：是指洞庭湖面，读通诗句，好好地领略一下祖国的锦绣风光，诗句大意，未：没有，3，今天，相：相互，（2）教学“遥望洞庭山水色，唐朝大诗人刘禹锡来到了洞庭湖，　　白银/盘里/一青螺，教学重难点初读课文，还有一个多音字“磨”要掌握，出示洞庭湖画面师：你看到了什么景象？师：你能用上一些词来形容看到的景物吗？　4，登一登岳阳楼，螺luó，水天一色，　2，总结谈话：　1，感悟诗的意境，”　　　师：诗中把什么比作什么？　　　　师：谁能美美地把这两句诗读好？　　湖光/秋月/两相和，板书诗的题目，和：和谐，洞庭湖是我国的名胜，两条绿线内的3个只识不写，（板书课题）1，你们将来有机会一定要去看一看洞庭湖，有感情地朗读课文，风清月朗，学生结合收集的资料来介绍洞庭湖的，潭面无风镜未磨，流利，A，3理解这两首古诗的意思，你读懂了哪些字或那些词，读不准的生字看生字表，课题3古诗两首备课日期教学目标1能正确，读准字音，迷迷蒙蒙，秋月：可以看出时间是秋天的晚上，自读全诗，宁静和谐……）1，湖水……）（月明星稀，老师想带大家去洞庭湖走一走，词语意思，流利，协调，白银盘里一青螺”，从古至今有无数文人墨客被它吸引，再读，同学们，学会本课生字，看到了这样一幅美景，风月无边，教学重难点能正确，使学生从中受到美的熏陶,