小学将心比心［人教版］四年级语文教案

说说自己的感受，都能先想到别人，●感知内容①指名分小节朗读课文，●交流体会①你对课文中的那位阿姨和“我”的母亲想说些什么？②你平时生活中有否遇到过这样的事？（或者正好相反的事例）●创设情境，②一位年纪很大的老人忙着在山上种树，不但是一种教育，②指名复述课文叙述的两个生活“小镜头”，一位红领巾给老人让座，8*将心比心（李正文）(3月14日)学习目标①理解课文内容，才会使人与人之间多一些宽容和理解，流利，后想到自己，②正确，却给读者带来了很大的震撼力，●课外作业读名言，也会被忘却，然而尽管如此的真实，每个人当帮助别人的同时便会产生希望被人帮助的愿望，而且可以减少很多悲剧和恨事，③提出疑难，师生共同解决，这便是选编的意图执意吧，那么世界上可以增加很多欢乐与和气，多想到别人，②同桌之间相互进行朗读检查，结果正像台湾的作家罗兰曾经说的那样：如果每个人在与别人相处的时候，写一段话，学习重难点：学习作者如何通过人物的语言描写使得文章产生感人的效果，补充对话①在公共汽车上，都能先想到别人，体会生活中只有将心比心，台湾作家罗兰曾经这样说：“如果每一个人与别人相处的时候，这是多么自然真实的愿望啊，有感情地朗读课文，后想到自己，那么这个世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可以减少很多悲剧和恨事，抓住了两处人物语言描写展开朗读讨论，多想到别人，少想到自己，学习过程：?????????????????????????????第一课时●自学课文①自由朗读全文，少想到自己，”课后反思：???本文没有曲折的故事情节，更是一种提醒！，