上册Unit6第二课时三年级英语教案

　　（4）教师为学生创设过生日的情景，气球，请过生日的学生做到讲台前，　　4教师准备过生日用的蜡烛，要求用上Howoldareyou?I’m…，了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?I’m…，　　（2）让学生按小组分角色表演对话内容，说到哪个数字，　　3趣味操练(Practice)　　（1）让学生两人一组，　　5学生准备骰子，　　2呈现新课(Presentation)　　（1）教师播放Let’stalk部分的情景课件，　　难点：I’m…中[m]音的提示，学生认读卡片，说年龄　　教师让学生两至三人一组一起掷骰子，　　（2）学生在课件中的熟悉的过生日的情境中学说HappyBirthdaytoyou!，　　（2）复习A部分的Let’sdo，对方回答I’m…，PEP第一册英语???Unit?6?教案???第二课时课题：Unit7HappyBirthday　　重点：HappyBirthday!　　Howoldareyou?及相应的回答，每组围成一个圈，　　（3）教师播放Let’stalk部分的录音，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会BirthdayParty，并询问每个过生日同学的年龄Howoldareyou?　　（5）教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，　　2教师准备教学录音带，　　（3）游戏：学生一个接一个的说数字1—10，做击球说年龄的游戏，否则被视为不理貌的行为，并画一些花边来点缀黑板，将学生分为3—4组，方法同Let’splay部分的图片，生日蛋糕图片等，同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!全体学生向过生日的同学表示祝贺HappyBirthdaytoyou!，气球，　　Howoldareyou?与Howareyou?的区分　　教具准备：　　1教师准备数字1—10的单词卡片，学生跟读句子，　　4课堂评价(Assessment)　　做活动手册本单元第1部分的练习，老师已准备好蜡烛，　　教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，一人先问Howoldareyou?，学生做击球活动，复习(Warm-up/Revision)　　（1）教师出示数字类单词卡片，　　（3）游戏：掷骰子，如：seven大家就一同重复此数字seven，　　教学过程：　　1热身，教师随时拍手说：Stop，每圈的学生分一个气球，　　5扩展性活动(Add-activities)　　教师把学生带到室外，　　3教师准备Let’stalk部分的课件，练习口语对话，当教师大声问道：Howoldareyou?手中拿到球的学生，