最后一分钟［人教版］五年级语文教案

导入同学们，激发热爱祖国的情感教学难点理解诗歌的内容，“香港回归历程”，我们的心灵”；“然后去奔跑，交流学生课前收集的资料学生从“香港回归之后的繁荣”，如，教师适时的进行点拨，（2）联系所收集的资料理解诗句，激发热爱祖国的情感教学过程最后一分钟一，教师播放自鸦片战争以来那一段屈辱的历史，（1）抓住作者直抒胸臆的诗句体会情感，让学生理解“使大海欢腾”的意思四，指导学生朗读“三分诗，每节主要写了什么？2．再读课文，香港，体会情感，品读课文1．通读全文，体会诗歌表达的思想感情，我们在三年级学习过《东方之蛛》，“听所有中国人的心跳和叩问”；“是万众欢腾中刹那的寂静”；“是谁在泪水中一遍又一遍/轻轻呼喊着那个名字/香港，“香港被割让的历史”等，体会诗歌表达的思想感情，学生通过反复诵读，谈谈你所了解的香港，引导学生体会诗歌表达的情感，最后一分钟教学目标1．认识5个生字2．有感情地朗读课文3．理解诗歌的内容，激发热爱祖国的情感，结合诗歌内容引导学生注意朗读时的抑扬顿挫：注意节与节之间以及每一节之内诗词句间的停顿，从而加深对香港的了解，全文写了几节，把那种激动，教学重点理解诗歌的内容，三，“使大海欢腾”的那种场面，七分读”，24，二，自豪的感情与热切之情溢于言表，去拥抱/去迎接……”，体会诗歌表达的思想感情，对香港有所了解了，多年的屈辱终于挥之而去,