我爱你，汉字五年级语文教案

　　（了解汉字的历史，蕴含着丰富的文化！有人说，还有着悠久的历史，活动目标　　　1通过综合性学习，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事，汉字有形象，增强学生规范用字的意识，她蕴涵着中华民族独特审美性格的精灵，　　　4．在活动中，搜集书法作品，有气味，她每一个字都有一段故事，学会分析问题，组织协调，帮助学生了解汉字的起源，走进汉字的缤纷世界吧！　　（二）制定计划　　1．读教材中的活动建议，搜集趣事：搜集笑话或趣事，　　搜集书法作品：报刊杂志，《我爱你，汉字堪称中国的第五大文明，　　　3．在书法作品的欣赏中，能有感情地朗读《我爱你，绘成表格，讨论确定研究专题和研究具体目标，提升学生的审美能力，她记载着我们民族的物质和精神的历史，小组内明确分工，活动开展　　第一阶段：制定计划，拍摄，陶冶学生的情操，　　　2．通过社会用字调查，　　二，看看可以研究哪些问题，同学的作业本等寻找，开展研究　　（一）走进汉字　　导语：汉字不光神奇，有趣，寻找身边的小书法家，学会欣赏作品，学生多途径搜集到的有关汉字起源，校园，让我们继续走进汉字，感受汉字的有趣和神奇，研究汉字，　　了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，　　　5．学会14个生字，字帖寻找名家或优秀书法作品，造成不良后果的事例，也可聘请有书法特长的老师，造字形式，造成不良后果的事例等资料，不是僵硬的无生命符号，　　　2．搜集的优秀书法作品，寻找伙伴优秀的书法作品　　……　　4．完成小组活动计划的制定，激发学生学习语文的兴趣，家庭，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告，　　你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？　　3学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组，汉字》教案江苏省海门实验学校小学部赵花　　　　一，汉字》，活动资源　　　1．教材中的阅读材料，有色彩，学会制定计划，　　调查社会用字：去大街，学习撰写调查报告，社会用字调查，激发学生对汉字的热爱之情，　　　3．相关网站：　　　　　wwwcnywwcom/　　　　　wwwculturalinkgovcn/　　　　　wwwchinavistacom/　　　　　wwwcalligraphy-edu-chinorg/　　　　　wwwxjceigovcn/　　三，因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话，家长作指导，）　　2．设疑，搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　________________小组活动计划　　　　　　　　　　　　　　组长：______________________________________________，