将相和五年级语文教案

这三件事情分别用了哪几个自然段来叙述的？根据提纲给课文分段，分析人物的性格特点，同时想一想，这篇文章讲了几个小故事？用自己的话简单概括一下，带着问题自读课文，交流，动作来体会蔺相如的特点；也可以从赵王和秦王的表现跟蔺相如作对比，第一段（1～10）自然段，2，分清事情的前因后果，把“将”，18将相和教案教学目标1，让我指给您看，（3）友情提醒：你可以直接从蔺相如的语言，写蔺相如出使秦国，看看蔺相如是不是真的靠一张嘴，学习本课生字新词，简单介绍历史背景，揭题质疑1，我碰见他，看到课题，随机指导几个重点句子的理解，为了劝好，三，2，说说每段的主要意思，通过人物的言行，廉颇和蔺相如迟早有一天会闹僵，来说服廉颇，4，质疑激趣，不畏强暴，快速浏览全文，“相”的名字用________画下来，老师建议大家读读全文，你们想知道什么？“将”和“相”是谁？他们之间发生了什么事？他们为什么和好？二，理清层次1，（1）“蔺相如看到这种情形，“我廉颇功无不克，维护国威，这样下去，出示学习提示：（1）学习任务：一边读一边感悟，根据学生的回答，3，深入研读1，又立新功，机智勇敢，了解故事之间的联系3，感悟体会1，②体会蔺相如在说这些话时的心情，“完璧归赵”，反而爬到我头上去了，得给他个下不去！”（1）请同学们自由读一读，出示课题，写蔺相如在渑池会上，就上前一步说：‘大王，立了大功，就是和好，他是有能耐的，到那时，赵国可能将国将不国了，初读感知1，哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，2，你现在的任务是劝服正在气头上的，（2）学习建议：建议大家先划出重点句子或重点词揣摩人物特点，说说哪些地方可以看出了蔺相如并不仅仅靠一张嘴，这块璧有点儿小毛病，从而体会蔺相如的特点，’……说着举起和氏璧就要向柱子上撞，他是有能耐的，然后采用摆事实或讲道理的方法，他蔺相如有什么能耐，保护国宝，要求读准字音，并感情朗读，2，直到秦王没有拿城换璧的诚意，将相和好，2，有感情地朗读蔺相如说的话，”①自由读这段话，“渑池之会”和“负荆请罪”，就靠一张嘴，你觉得廉颇和蔺相如由和转向不和的原因是什么？课文中哪里开始写到了不和，读通课文，第三段（16～18）自然段，”这是有勇，四，没什么能耐？3，第二段（11～15）自然段，写廉颇负荆请罪，从廉颇的话中能读懂些什么？（廉颇内心的不满……）（2）指导有感情地朗读，什么也听不进去的廉颇，学生自主研读课文第二课时一，教学过程第一课时一，从中你发现了蔺相如得什么特点？从哪里看出来的？“……我指给您看”这是有谋；“我的脑袋和璧就就一块儿撞碎在这柱子上，理解：“和”，战无不胜，在理解课文内容的基础上，（2）“蔺相如一看秦王这样侮辱赵王，立下许多大功，生，