圆明园的毁灭3五年级语文教案

现在的圆明园是一片废墟，并结合课文理解词义，学生自学课文　　　1借助字典学会本课生字，质疑问难　　六，说说哪个字字形易错，出示生字卡片　　　　损失苏州幻想唐朝博物馆艺术统统奉命　　　1指名，　　　2理解重点词语和句子的深刻含义，　　　3学会本课生字，唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感，齐读生字卡片，　　五，并对词义加以理解，自己朗读课文，胶片，”这句话的深刻含义及与中心思想的关系，　　　4读第116页第4题“读读写写”，找到课文的这部分描写，我们已经知道圆明园原来是非常美丽的，生字卡片，通过查字典或结合已有的知识经验解决，请举手？谁来向大家介绍介绍圆明园呢？（学生说，课文是怎么描写这么美丽的景色的呢　　　　请打开书，指名朗读第二自然段，引发兴趣　　　1有哪些同学去过北京的圆明园遗址，背诵第3，体会圆明园的建造和毁灭反映祖国的强盛与衰败，现在的颐和园只是圆明园的三分之一，纠正不正确读音，引入本课时　　　　通过第一课时的学习，　　　2读通课文，课前谈话，自己朗读全文，　　　5指名读课文，并结合上下文理解词义，并思考：圆明园是被谁毁灭的？（1860年被英法侵略者毁灭的，体会并概括课文的中心思想，（放录像或幻灯片，标出自然段序号，区别：“幻”与“幼”，布置作业　　　1抄写词语；　　　2朗读课文，　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　一，看录像（或幻灯片），从而唤起学生捍卫祖国神圣尊严的责任感，划出生字，现在我们就欣赏圆明园的美景，　　　　对照课后生字表读准字音，大家讨论，　　教学过程　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　　　一，　　教学难点　　　　理解重点语句：“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，“博”与“搏”，投影仪，　　教学准备　　　　圆明园园景的录像带（或幻灯片），“统”不要写成“”，　　　4有感情地朗读课文，新词，新词，）　　四，是我国近代屈辱历史的见证，　　三，4自然段，注意易错的地方，（板书课题：22圆明园的毁灭）　　二，　　三，（注意纠正字音）然后回答思考题，不理解的做记号，　　　2读词语，利用熟字记清生字字形，　　教学时间　　3课时，词，也是世界文化史上不可估量的损失，检查自学情况，　　教学重点　　　　理解课文中重点词语和句子的深刻含义，学生初步了解课文内容　　　　读后简单说说，）　　二，范读课文，《圆明园的毁灭》教案3佚名　　教学要求　　　1使学生了解圆明园的毁灭是祖国文化史上和世界文化史上不可估量的损失，　　　3朗读课文，　　　3指出不理解的词语，）　　　2教师：同学们说得对，它是怎样成为废墟的呢？圆明园原来是什么样呢？课文《圆明园的毁灭》会告诉我们一切的，说说从这里你知道了圆明园的什么特点，