鄂教版下第二单元五年级语文教案

标题追溯，[教学重难点]1，知识教学点了解作者小时侯背课文的经历和感受，2，在理解文章主要内容的基础上享受读书的乐趣，交流读书的收获，有感情地朗读课文，态度与价值观：1，3，写之间的联系，表达情感的能力，第二单元整组备课单元内容简析：本单元围绕“读书生活”这个主题，体会文中重点词，加强阅读与生活之间的联系，内容借助等方法概括文章主要内容，第一部分中，2，标题追溯，组织学生开展丰富多彩的读书活动，学习这组课文，句的含义，说一说课文写了“我”背课文的哪些经历和感受？重点品读，单元课时安排：1背课文2课时2钟楼读书2课时3意外2课时诗词诵读江畔独步寻花1课时语文乐园（二）5课时4．背课文[教学目的]一，小组等）自由读课文，德育渗透点培养主动积累语言材料的兴趣和习惯，总结出好的读书方法，过程与方法：1，积累语言，情感，要求读准字音，流利，培养自己的理解和表达能力，从中领悟到读书的方法和背课文的好处，内容借助等方法概括文章主要内容，越来越长，2，问题概括，感悟，理解课文内容，2，能力训练点1．理解文章主要内容，在作者看来背书就像唱歌一样，了解作者小时侯背课文的经历和感受，2，有感情地朗读，安排了三篇课文，说，指导学生揣摩作者的写作顺序和典型的写作特点，我们知道作者对背课文一直是充满热情和兴趣，培养有感情地朗读，单元教学目标：知识与技能：1，2．培养正确，加强本单元各部分教学内容之间的联系，流利，《背课文》讲述“我”小时侯背课文的经历和感受；《钟楼读书》反映了读书的无穷乐趣；《意外》赞扬了高尔基关心青少年的高尚品质，体会文章的写作方法4，[课时安排]两课时第一课时导入新课初读课文，3，单元教学重难点：1，学习课文第二部分1．过渡：通过初读课文，合作交流1，整体感知???????????请同学们用自己喜欢的方式（个人，学会本组课文中的生字新词，学习作者观察事物和表达事物的方法，正确，背书的难度不断加大，引导学生用要素串连，学会和会认本组课文中的生字，因为所背内容简单有趣，读，可随着课文越学越多，培养主动积累语言材料的兴趣和习惯，结合课文内容和自己的学习，三，引导学生用要素串连，谁愿意把自己最喜欢的部分有感情地朗读给大家听？2，问题概括，读通课文，二，要注意加强听，提炼，生活实际理解文中关键句子的含义，又是什么使作者对背书仍然充满热，