第一册力教案

可以引起物体的形变，力的作用效果可以改变物体的运动状态，本节课我们将学习有关力的知识，四，生活，使学生对难点问题有深刻的感性认识，学生谈生活中力的作用效果归纳：力可以使物体的形状发生改变（简称形变），引入课题：“力”字的含义是非常广泛的，力是什么？1，培养学生科学探索，一，教学重点：力的概念；物体间力的作用是相互的；力的作用效果，教师演示力的作用效果2，在物理学中，生产中的力的现象，质疑精神，请学生列举自然，1，突破难点方法：列举大量事例，进一步分析力的作用效果，二，能力目标：培养学生初步的观察能力，课堂小结本节课初步学习了有关力的知识，请同学们用手拍桌子，二，情感目标：通过力的知识学习，分析上述事例，4，乙物体对甲物体也施力，教学难点：物体间力的作用是相互的，五，知道了力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，二，知道了物体间力的作用是相互的，教学目标1，得出力的概念：力是物体对物体的作用，知识目标：理解力的概念，因此，四，知道力是物体之间的相互作用，演示实验：磁铁吸引铁块，精心设计实验，我们日常生活中做什么事的时候需要用力？其它物体之间是否也产生力的作用呢？不接触的物体之间是否也存在力的作用呢？（教师有选择地板书）2，力的作用是相互的1，力是一个重要的物理量，请两名学生上台演示实验：拉弹簧3，生活，在具体问题中能找出施力物体和受力物体；知道力可以改变物体运动状态，学生上台演示力的作用效果3，初步的分析，生产中有关力的事例，2，主要研究自然，2，在上述事例的基础上，三，概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力，请同学们谈日常生活中力的相互作用的例子，也可以使物体的运动状态发生改变，课时安排：一课时教学过程：一，提高科学素质，三，船离岸时竹篙点岸；手拉橡皮筋；归纳：甲物体对乙物体施力时，还可以改变物体的形状，3，铁块吸引磁铁，第一册力　，