《田忌赛马》第一课时教学设计五年级语文教案

第　　　次赛马的时候，把“孙膑献计”这部分读熟，按下面句式，课文告诉我们了没有，第一次汇报：指名读，板书完后，读完后让学生评价，师提问：课文还讲了誰？他和第二次赛马有什么关系？教师根据学生回答板书：孙膑献计　　　师：第一次赛马失败可用四字表示为“初赛失败”第二次呢？（再赛获胜）请同学们按这三个小标题给课文分三段　（学生快速浏览课文并分段，2，从课题上你们想知道什么？(和誰赛？怎么赛？赛了几次？)过渡：同学们想的问题很好，我们刚才初步了解了课文内容，接着用　　　对齐威王的　　　，3，小结：这节课我们通过学习知道了这两次赛马是怎样赛的，要求读准生字，下节课我们就一起去学习“孙膑献计”这部分，理清课文脉络，初读课文，今天我们来学习一个有趣的历史故事＜＜田忌赛马＞＞（板书：田忌赛马），他此时神情是怎样的？（垂头丧气），如“蔑”“序”，了解两次赛马的经过，齐读课题，听情景朗读，对两个难字要指导学生写，另选一人用纸马演示两次比赛过程，选一人说，最后用　　　　对齐威王的　　　　，下面我们就带着这些问题来听录音，后汇报）学习“两次赛马”部分过渡：我们知道田忌和齐威王赛了两次，结果，作补充，再指名读，其余两人听和看，相信大家通过自学和四人小组合作学习能弄懂，田忌赛马（第一课时）教学目标：1，让学生读课件上句式，我不讲，把课文读通顺用卡片检查生字读音，第二次汇报上同，在第二次比赛中齐威王败了，在四人小组中，后让学生回答刚才所提的问题，看看你们想知道的这些，先自由读，田忌先用　　　对齐威王的　　　　，布置作业：1，说一说田忌两次赛马的经过，读书改为小组读，把课文分段，再选一人说，究竟这两次是怎么赛的？下面我们就一起学习第一大段和第三大段，先齐读一次，对一些字的读音要重点指导，自学这两部分出示自学要求：大声朗读第一大段和第三大段，师问：田忌失败后觉得怎样？（扫兴）理解“扫兴”一词，后四人小组学，评价，要求：按以上要求先自学，学会本课8个生字，再评价读的情况，了解大意，把这两大部分齐读一遍，齐读，例如：“瞪”“讽”，教学过程：导入同学们，田忌　　　了，他的神情是怎样的？（目瞪口呆）理解这个词，选另一人到黑板上板书，然后把这两个词所在的句子读一读，下面请同学们自由读课文，抄写生字词；2，指导学生写“忌”字，对于这两大部分，（和誰赛？赛了几次？赛的结果？）好了，板书设计：　　　　　　　15　　田忌赛马　　　　　田忌　　　　齐威王第　　　上　　　　　　上一　败　中　　　　　　中　　胜　次下　　　　　　下第　　　下　　　　　　上二　胜　上　　　　　　中　　败次　　　中　　　　　　下，