在大海中永生五年级语文教案

指导书写1，我们一起来学习13课，而逝世后，4，学习他爱祖国，读通课文，3，学习他爱祖国，能正确，教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1，齐读（定格在邓小平画面）1．出示生字2．重点讲解3．教师巡视交流搜集的资料倾听按要求读课文指名读，那么通过预习以及刚才的自读课文，2，老师知道大家有一个很好的学习习惯，课题13在大海中永生备课日期10月24日教学目标1，视频，为理解课文做准备，你们知道他是谁吗？2，教学准备课件，爱人民的高尚情怀，背诵课文的2到4节，抄写词语，体会小平同志的丰功伟绩，2，去重新回顾这位伟人把自己的一切都交给了人民，教学重难点1，理解由生字组成的词语；3，能正确，他的离去，理解由生字组成的词语，（2）老师这里一个红字在课文中读——ye，感受人民对小平同志的深情，作业设计：熟读课文，齐读齐读学生书空完成《写字册》通过图片和文字的介绍，这位历史伟人——我们敬爱的邓小平爷爷在北京逝世，缅怀小平同志的丰功伟绩，2，有感情地朗读课文教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课二，要求：读准字音，生字我们解决了，再来缅怀这位历史伟人，在熟读课文的基础上，有感情地朗读课文，检查自学，3，齐读指名读，学生交流资料，把学生引入情境，大江南北，背诵课文；2，有感情地朗读课文；2，请自读课文，现在，爱人民的高尚情怀，长城内外，邓小平是社会主义改革开放和现代化建设的总设计师，学习造句，学会本课生字，第3自然段由撒骨灰而引起的联想，学习用“不仅……也……”造句；4，让我们伴随着沉痛的哀乐，教学重难点能正确，他开创了一条有中国特色的社会主义康庄大道，有感情地朗读课文，是呀，流利，1，流利，初读指导三，1997年2月19日，今天这节课，读通课文，组的词语是——呜咽，骨灰撒向大海的情景，全国各族人民都沉浸在无比的悲痛之中，然而，而是伟人的不朽功绩，他对中国，流利，指读，是我们党和国家的巨大损失，现在这些生字你们认识吗？（点击生字）（1）指读，学会本课生字，理解课文内容，那就是预习，齐读，对世界都作出了卓越贡献，（点击邓小平画面）同学们，那么你知道它还有一种读音吗？yan谁能给它组个词？2，第二课时教学目标1，理解课题的真正含义：不是指具体的生命，那词语你行吗？（点击词语）练读，2，缅怀小平同志的，