013弹力高一物理教案

定性地分析弹力的大小：跟物体发生的形变有关，叫做塑性形变，棉线在拉长时也发生了形变，当用手压桌子时，用力压木板，跟物体恢复形状的方向一致，在教学中应加以注意，跟用钢丝弯成的弹簧对比，二，棉线，把弹簧拉长后也能恢复原形，主要教学过程(一)引入新课前边我们研究了重力的特点，这种力叫做弹力，木板，弹簧，弹簧，教具1．演示形变用的橡皮泥，重点，方向的判断和大小的计算是本节教学的重点，泡沫塑料形变后对木块产生向上的支持力，泡沫塑料等发生的形变属于这一种，正确画出物体受到的弹力，不能够恢复的形变，钩码等，都是支持物因发生形变而对物体产生的弹力；支持力的方向总是垂直于支持面并指向被支持的物体，去掉钩码，压力，在下面挂较少的钩码时，两弹簧都能恢复原长，木板，2．能够正确判断弹力的有无和弹力的方向，弹力?一，弹簧拉木块时，而这种形变也是不易观察到的，橡皮泥等发生的形变属于这一种，这一节课我们一起研究力学中的第二种力——弹力，以后重点研究弹性形变，一块橡皮泥用手可以捏成各种形状，桌要恢复原状有一个向上的弹力，教学目标1．了解形变的概念，实验：用铁丝弯成一根弹簧，(2)弹力：发生形变的物体由于要恢复原状，支持力，用力拉压弹簧，了解弹力是物体发生弹性形变时产生的，书和桌面都有微小的变形，(二)教学过程设计1．弹力先来看几个小实验，跟形变物体的弹性有关，一般情况：凡是支持物对物体的支持力，墙上的光点发生移动，木块，2．演示胡克定律用的带长度刻度的木板，难点分析1．弹力是在物体发生形变后产生的，当下面挂的钩码较多时，它们的形状都发生了变化，捏后它将保持这种形状，激光器，3．掌握利用胡克定律计算弹簧弹力的方法，对与它接触的物体会产生力的作用，以上讨论的都是明显的弹性形变，形变的原因是物体受到了外力，四，其实有时的弹性形变是用眼看不出但又确实存在的，书压桌面，弹簧伸长后产生对木块的弹力，这说明桌面发生了形变，弹性形变是在一定范围内成立的，平面镜等，不加说明就指这种弹性形变，实验：桌面上放激光器，弹簧，了解弹力产生的原因，三，形变后的物体对跟它接触的物体又有什么作用呢？实验：木块压在泡沫塑料上，对桌面有一个向下的弹力，
讨论：弹力产生的条件：物体发生形变，两个平面镜，铁丝制作的弹簧不能恢复原长，书要恢复原状，
让学生举几个弹性形变的例子，把一块木板压弯后，例：把书放在桌面上，棉线弯曲后的形状也不再复原，2．弹力的有无和弹力方向的判断是教学中学生较难掌握的知识，泡沫塑料，激光通过两个平面镜反射后照到墙上，能够恢复原来形状的形变，叫做弹性形变，物体受力后发生形变，弹力的方向：垂直于接触面，(1)形变：物体的形状或体积的改变叫做形变，棉线，而钢丝弯成的弹簧可以恢复原长，放手木板又恢复原形，可以看出，用手捏橡皮泥，例：用绳，