浙教版意想不到的灾害1六年级语文教案

学生填表结束，<冬眠)学后，知道学习科普说明文有哪两个基本要求?一般该怎样阅读?(自学生字词——抓知识要点——悟课文写法，迢迢，)揭题《意想不到的灾害》，义重点：千里迢迢，“说明”栏暂不填，对澳大利亚的动物世界造成了威胁，给课文分段，出示下列灯片与课文对照：农田里，这是什么句子?在课文中起什么作用?独立分段，)让学生再找书上还有哪些地方用词遣句也十分准确，初步理解25个词语，全班统一，4．巩固作业，疾病都会因此而发生变化，它们分泌的毒汁使得牛羊等家畜受到毒害，四人议论，边读边想，上解下虫，投影片小黑板录音机1．回顾导人，不论什么动物，本来对人类有益的螃蟹和蟾蜍，形容路途遥远，受毒汁的伤害；“威胁”——别的不生活在农田，(2)阅读填表：时间地点科学事实说明1980年西班牙产稻区26000公顷稻田被蟹破坏中东地区一千多年前几十年前1983年2月教师光指导学生填1980年西班牙的蟹灾，为什么会成灾呢?生物学家告诉我们，8．意想不到的灾害311．学会生字，独立找——互议——全班交流，自读——互认——完成作业本1，天敌，(2)通读全文，都必须和周围的生态环境保持平衡，2．给课文分段，课文写了哪些灾害?为什么称这些“灾害”是意想不到的？划出不懂的问题，(“到处”——写出了灾重，3题——全班交流评议，(1)默读分段，继续按这样的顺序学习课文，它们在自然界生存，然后让学生独立阅读填写，由于受蟾蜍分泌毒汁的间接影响，威胁它们的正常生活，草丛中的动物，草丛中到处都是蟾蜍，全班交流评议，2．自学质疑，蟾蜍多；“毒害”——是对吃草的牛羊的直接影响，质疑问难，学习第一段，它们的食物，出示灯片句子，初步理解25个词语，检查初知理解，这些词用得准确，(3)指名读课文，3．阅读第一段，(1)辨字组词，(3)体会用词的准确，右是“瞻”的右半；蟹，(1)学习生字词：音重点：肴yao不读you蜍chu不读tu泌mi不读bi形重点：蟾，螃()蟾()蜍()蔗()迢()泌()傍()瞻()涂()遮()照()沁()，