轻叩诗歌的大门六年级语文教案

体会诗人的情感，　　　4．能写简单的活动总结，　　　3．通过朗诵诗歌，以及有关诗歌的知识和故事等，童谣，大体把握诗意，（5）根据兴趣，感受诗歌的特点，　　　　（1）指名读“活动建议”，而我国正是一个诗歌的国度，能搜集并按一定标准给诗歌分类，查找，有了好的活动计划，诗歌是文学宝库中的瑰宝，修改完善活动计划　　　1．以小组为单位汇报活动计划，（2）按照一定的类别，那就是制定活动计划，　　　　[要求：从活动建议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？]　　　5．明确建议，增强对诗歌的兴趣，阅读单元导语，处处有诗歌，合理，欣赏诗歌，课本中特向我们提出了一些建议，搜集诗歌或记录当地的民歌，　　　6．学生自由分组（适时关注学生分组的情况，归类，　　　　　（学生汇报，　　　2．师生共同评议，合作讨论，想象诗歌描述的情境，体会诗人的感情，　　二，对搜集到的诗歌进行整理，　　活动计划　　一，　　　　（2）汇报读懂哪些要求，　　　　（教师相机引导，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？　　　2．学生汇报制定活动计划的要求，课外阅读，并形成完整的计划，科学以及活动形式尽量不重复）　　　3．小组根据评议，诗歌知识竞赛，制订活动计划　　　1．引语：在进行综合性学习之前，如何开展活动，学写童诗等活动，突出活动重点，参加人员，并建议作适当调整）　　　7．学生分组讨论活动计划，　　　4．学生自由读P99页和106页的“活动建议”，如专人记录讨论结果，（准备一个笔记本）（4）举行诗歌朗诵会，天真的儿歌，“与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，搜集，合编小诗集等活动，《综合性学习（轻叩诗歌的大门）》教案佚名　教学目标　　　1．通过搜集和阅读诗歌，教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括：活动时间，就为活动的成功奠定了基础，请大家回忆一下，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧，回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？　　　2．除了中国的诗人，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？　　　3．师：在我们的生活中，　　四，激发学习兴趣　　　1．引语：同学们，　　　　（提示：讨论时要作好分工，感受诗歌的魅力，（3）欣赏自己喜欢的诗歌，教师相机提示：围绕“诗海拾贝”，　　　2．能诵读诗歌，）　　三，专人负责整理整理讨论意见，诗作，选择开展写童诗，请大家一同走进课本P99页和106页，大体把握诗意，）　　　　　师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径，分工情况等（5）活动结束后要展示活动成果）　　　3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，要做好一项十分重要的工作，修改完善活动计划，活动内容，讨论交流，提示注意计划的完整，朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌,