狱中联欢教学设计六年级语文教案

（礼品有：贺年片——小块草纸，从中受到革命传统教育，3．学会本课生字新词，朗读“唱歌”“交换礼品”“贴对联”三部分，然后交流，二，指名分部分朗读课文，生词，借以了解各部分主要内容，????????简介背景，指出都交换了哪些礼品，让学生阅读一遍并做练习，教学重点1．练习用较快的速度阅读课文，《狱中联欢》教学设计教学要求1．通过阅读理解内容，作业，抄写课文中的对联，3．各自练读，2．有感情地朗读课文，1．读课文，自读“交换礼品”的部分，练习书写，四，全班思考每部分主要讲的是什么，训练用较快的速度阅读，理清课文叙述顺序，六，教学过程第一课时一，2．讨论·交流文中的几幅对联，1．指名读，教师要统计阅读时间，1．指名四人分部分读课文，在每副对联旁注上或在书上画出含着的意思，完成“思考·练习”1，2．识记生字，4．再指名读，五，三，2．用最简练的语言概括各部分的内容，第二课时一，2．全班评议，讲读“贴对联”的部分，说明了什么，1．自读，4．有感情地朗读课文，1．自读，思考：监狱里的革命前辈都表演了哪些节目？他们在敌人的魔掌里为什么那么欢乐？2．讨论交流，2．了解课文叙述顺序；体会课文中对联的含义，讲读“表演节目”的部分，想这些礼品都是用什么材料做成的，板书课题，既表达了同志间的友情，红药水当颜料；五角星——塑料牙刷柄雕的；锦旗——彩线是从袜子上拆下来的；他们连起码的材料也没有，赶制出这样的礼品，并用填空题，读后能记住主要内容，又表明了革命到底的志向，五，选择题检查阅读效果，2．练习用较快的速度阅读课文；了解课文叙述顺序，3．完成“思考·练习”1的填空：唱歌→交换礼品→贴对联→表演节目，理解重点词句，）四，读出上述思想感情，识记生字，领会革命前辈在狱中联欢中表现出来的革命乐观主义精神和巧妙的斗争艺术，结合理解“思考·练习”3的两个句子，三，从“自读课本”或其他书报刊物上选一篇文章，三，二，1．书写生字词，3．朗读，作业，练习朗读课文,