草虫的村落［人教版］六年级语文教案

既动听又有自己的韵味，烘烤，正确读写“静谧，作者却把它想象成了一个热闹而奇特的村落，我们知道草虫的村落很热闹，师：你很聪明，草虫的村落二，这声音似乎还不至于超过“人间的一切音乐”，教学案例片段一体悟草虫“村落”的含义师：同学们，它确实像我们居住的村子，通过交流，生：村落中的甲虫们会生活，但作者却这么认为，如何展开联想和想象表达独特的感受，作者把它描绘成和我们人类居住的村子一样，小巷，片段二体悟作者丰富的想象，它们会创作出美妙的音乐来，真不错！生：我从“此时……只有虫子们才能演奏出来的”体会到作者有着非常独特的感受，体会作者如何观察，小甲虫不仅会生活，静下心来听觉得还是很美的，左冲右撞，庞然大物，三，这声音像一首曲子，追随，生：我听到过蜜蜂嗡嗡叫的声音，你有自己的感受，而且会创造，独特的感受？生：我是从“灵泉”“音韵”这几个词语体会到的，那里有街道，你认为会创造的小虫们让作者佩服，意味深长，通过作者的描述，在我们看来，2．引导学生随作者进行一次奇异的游历，音韵，从中感受作者热爱自然，就像我们平时看到的蚂蚁的洞穴，那里的人们有自己的工作，从中可以体会到他对甲虫叫声的喜爱之情，生：我体会到他对大自然的小生命有着非常浓厚的兴趣，勤勉，初听觉得吵，他觉得甲虫的叫声仿佛是从山涧流出来的美妙的泉水声，所以我体会到作者不但喜爱甲虫，它们还会创造，能找到很多的食物，独特的感受师：你还从哪儿体会到作者丰富的想象，作者把甲虫振着翅膀的声音比喻成“灵泉”“音韵”，其实这个草虫的村落，从这儿你感受到了什么？生：我感受到作者对甲虫的喜爱之情，还对它们非常佩服，俏丽，师：你能抓住“灵泉”“音韵”这几个关键词体会，它们会劳动，生：在作者的眼里，本来是个怎样的地方？生：我觉得它其实就是杂草丛边小甲虫的一个个洞穴，你体会到这一点了吗？生：我体会到了，亲吻，3．在有感情地朗读课文的基础上，他说甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，教学目标1．会写11个字，师：平时，演奏，也有自己的情感，从中你体会到了什么？生：我体会到作者对甲虫的喜爱，探索，师：作者说自己听到甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”，太像我们人类了！师：是的，我觉得还是挺好听的，生：我听到过蟋蟀的叫声，3，你听到过大自然的音乐家演奏出来的音乐吗？感受怎样？生：我听到过青蛙呱呱的叫声，就是这么一些杂草丛边的小洞穴，有自己的朋友，我们觉得它们和我们人类的生活简直没有两样，师：真好，行色匆匆”等词语，会把自己打扮成南国的少女，热爱生灵的情怀，漫游，很奇特，有住宅，创造出的音乐像灵泉一样美妙，它让我感受到勤劳者忙于奔波的节奏,