可贵的沉默（第二课时）六年级语文教案

学习如何去关心和爱护别人，流利，导入，孩子们沉默着，沉默了足足一分钟，学习课文，”有的（）；有的（）；有的（），）学生齐读课题2，”(2)“教室里寂然无声，（课件出示句子，教学难点：理解体会为什么说这种沉默是可贵的，?学生说说自己最快乐的一天？(课件出示)生：过生日……4，我把问题重复了一遍，3，让学生感受父母对自己的爱，指导朗读，教室里依然很安静，3，注意长句的停顿，）你还有什么话想说？我们再来读课文，几位女学生沉静地举起了手，或者母亲节，懂得给与将比得到更快乐，孩子们会有什么改变吗？那这次沉默之后，17可贵的沉默（第二课时）教学目标：1，用线划一划，做张贺卡，　　　　教学过程：一，理解课文内容，还要（），学生自读课文，但这还不够，”生：齐读后说说你有什么话想说吗？8，从而使学生懂得做子女的也应当回报父母对自己的爱，没有人举手，送上一句问候语，交流：(1)“霎时，培养学生正确，课件出示：“我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中，深入地理解这句话，懂得关心他们，师：听老师读一遍好吗？9，出示“孩子们沉默着，学生填空说，“孩子们会感受爱了，我们还应该爱身边所有的人，再读以上出示的段落，）2，做做记号，教学重点：懂得关心别人，体谅父母的辛苦，在他们的生日之时，教室里安静下来，你还享受到了什么快乐？学生自由说，写封信表一表心意，质疑导入（我们继续学习课文《可贵的沉默》，5，父亲节之日，）2，有感情地朗读课文的能力，?读题质疑，不仅能自己的事自己做，有想法的打个“？”，师：读了课题，三，帮助他们，没有人说话，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中，先引导学生填空，不明白的，小结：1，2，学了课文你受到了什么启发？（在生活中，?师：你神气什么？骄傲什么？左顾右盼什么？指名学生自由说，轻轻地读课文，还应帮助爸爸妈妈分担一些事情，理清课文条理，老师又怎么样了呢？10，?师：那我们来看看沉默前发生了什么？（师生情境对读，我和孩子们一起沉默着……”6，过了一会儿，并用动作演一演，?这么欢乐的教室为什么一下子沉默了呢？那就让我们细细地，教学准备：多媒体课件，你的小脑瓜里有什么小问号吗？（为什么说沉默可贵的呢？）二，读文1，对于他们来讲将是一种多么大的快乐与幸福呀！除了父母，师：有了这次沉默后，7，我们应该爱父母，你会拿什么献给父母？?，